耀华大讲堂 | 成长型思维的构建和引领——哈尔滨工业大学专场

文摘   2024-12-02 17:49   天津  

在当今这个日新月异的时代,拥有成长型思维对于我们每个人来说都至关重要。成长型思维,是一种积极面对挑战、勇于探索未知、不断追求进步的思维模式。它鼓励人们不断突破自我限制,勇于尝试新事物,从失败中汲取教训,从成功中总结经验。它不仅能够帮助人们更好地适应环境的变化,还能激发创造力和创新精神,让人生的道路走得更远、更稳、更精彩。

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我校有幸邀请到哈尔滨工业大学高继慧教授就“成长型思维的构建和引领”这一主题,向同学们展示如何有效地呈现和构建思维,如何以学问引领知识构建,从而助力同学们在学习和成长的道路上不断前行。

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今天高教授的报告,从人类思维能力的本质、思维可视化的方法、知识构建的学问之道、人文引领智慧增长等方面与同学们分享思维呈现和构建的学习方法、学问引领知识构建的方法。结合学长们的科技竞赛获奖和成长的经验和案例,各种引证形象贴切,发人思考。这为同学们打开一扇通往成长型思维的大门,让大家在探索知识的海洋中能够有效地找到更加明确的方向和动力。





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在这个信息爆炸的时代,如何高效地筛选、整合并应用知识,成为每个人必须掌握的技能。同学们珍惜这次难得的学习机会,认真聆听高教授的报告,现场气氛热烈。报告不仅拓宽了大家的视野,更激发了同学们对未知世界的好奇心和探索欲。

学子感想



01

高一10班 江梓学

高教授的讲座使我受益匪浅。思考是我们与其他生物的不同点,是人之所以为人的本源,是人进步的动力。善于思考的人会脱颖而出,而懒于思考的人,会被时代渐渐淘汰。我们作为新时代的青年,应该养成思考的习惯,敢于发问,善于发问,勤于发问,凡事多问几个为什么。我们要掌握合适的思考方法,从多方面思考,发现事情之间的相互联系,观察、掌握事物变化发展的规律,敢于探究事情本源,要做敢于提问,敢于探寻,敢于解决问题的人。

02

高一11班 曹昊阳

高教授深入浅出地讲解了大脑的发育与思想模式的形成,巧妙地以人们对水的研究和思维导图的运用为例,将思维分为“工程”、“技术”、“科学”三个维度。我深刻领悟到思维导图在知识学习记忆方面的巨大价值,我将把它作为今后学习的得力工具。思维模式的形成对我启迪颇多,不仅对我的学习大有益处,而且有助于我培养创新精神和实践能力。在新时代,更要重视思维的培养,以模式应万变,培养自己的创新型人格。身为耀华学子,我们会将高教授所讲述方法应用到学习中,努力让自己成为创新型人才,为祖国做贡献。

03

高一12班 王子赫

在参加“成长性思维”讲座后,我深感启发。讲座中高教授强调了成长性思维的重要性,即相信自己的能力可以通过努力和学习得到提升。在生活和学习中,我们常常会面临挑战和挫折,传统的固定思维可能会让我们感到无力和气馁。然而,成长性思维教会我看到失败背后的机会,学会从错误中学习。此外,讲座中提到的“设定具体目标”和“反馈机制”也让我意识到,制定清晰的目标和定期反思是实现成长的关键。总之,这次讲座让我重新审视自己的学习态度,激励我在未来的道路上,勇敢追求自我成长。


勇于跳出舒适区,积极拥抱不同领域的知识,以培养全面而深刻的思维能力。期待同学们带着这份收获,继续在知识的道路上砥砺前行,不断追求卓越,以梦为马,不负韶华,让智慧的火花在青春的舞台上璀璨绽放,将个人理想融入国家发展大局,为伟大中国梦的实现贡献青春力量!

大讲堂持续更新中......

策划 | 教务处

文字 | 常丽旻 高一级部

图片 | 姚坤

编辑 | 郭荣迅

责编 | 常丽旻

审核 | 宣传教育处

终审 | 李媛 闫林

监制 | 侯立瑛 李莉 

天津市耀华中学
天津市耀华中学是天津市教委直属重点中学,以历史悠久、校风淳朴、英才辈出享誉于世。学校秉承“勤朴忠诚”校训,以“立德为先、多元发展、面向时代、光耀中华”为办学理念,在脚踏实地的教育实践中逐步形成了“光耀教育”的办学特色。
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