并肩探索教研路
共研共享同成长
——嘉兴市第二幼儿园2024学年第一学期
“师徒结对”展示研讨活动
有一种传承，叫师徒相授。有一种匠心，叫相互引领。为了进一步提升幼儿园教师队伍的整体素质，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，近日，嘉兴市第二幼儿园分别在二幼本部园区和中心园区举行为期两日的“师徒结对”展示活动。促进青年教师快速成长，共同推动幼儿园教育事业的蓬勃发展。
中班科学活动《蔬菜“肚子”的秘密》
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沈丹老师中班科学活动《蔬菜“肚子”的秘密》：观察实物，发现卷心菜、藕、青椒、秋葵几种蔬菜的内部特征，再通过幼儿操作，知道不同切面所看到的结构特征不同。
大班语言活动《金色的玉米棒》
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马妮冰老师大班语言活动《金色的玉米棒》：马老师围绕着秋收后，小兔藏起三根玉米棒展开，过程中借助“辩论”的形式鼓励幼儿大胆表达，活动中运用了观察画面、连贯讲述、有序阅读等方式助推幼儿语言、阅读、倾听能力的发展。
师傅顾旖青老师对两位徒弟做出了相应的观点报告分别为：《从“生发”到“生长”：关注主体活动下儿童经验链的形成》和《循证视角下助推大班幼儿语言发展》。
小班语言活动《会响的小路》
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徐思怡老师小班语言活动《会响的小路》：徐老师借助真实的秋天场景吸引幼儿的兴趣，让幼儿像故事中的角色一样走过会响的小路，体会树叶小路声音的有趣，引出绘本的主要线索“树叶小路”，为接下来理解故事内容做铺垫。
中班语言活动《秋天在心里》
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陈诗燕老师中班语言活动《秋天在心里》：陈老师先通过回忆秋天的美好，唤起幼儿对秋天的已有经验，再结合图片，理解诗歌深层含义，感受秋天的美好就在我心里。
师傅蒲静老师对两位徒弟做出了相应的观点报告分别为：《让主题跟随孩子走》和《捕捉主题节点，架构儿童经验》。
中班语言活动：《落叶》
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邬奕菲老师中班语言活动《落叶》：帮助幼儿通过体验感知、支架辅助、图谱呈现、动静结合、场景仿编等不同形式去进一步理解散文诗的结构及内容，围绕目标层层推进。
大班艺术活动《拾穗者》
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范駪悦老师大班艺术活动《拾穗者》：从不同欣赏阶段为线索启迪，先整体画面感知到局部观察与分析，再到空间大小、空间重叠、人物形态的表达与表现，设置不同的问题导向，调动幼儿多感官通道，引导幼儿思考、想象，最终达成活动目标，提升幼儿艺术审美素养。
师傅盛吉妤老师对两位徒弟做出了相应的观点报告分别为：《在秋天中发现“美”——中班语言落叶设计与主题阐述》和《让儿童艺术体验在真实情境中深度拓展》。
小班语言活动《秋天的宝贝》
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陈思羽老师小班语言活动《秋天的宝贝》：陈老师通过盲盒摸宝开启活动，利用图谱理解儿歌内容，通过说说、动动的方式理解动词“拱”“等”“找”等词汇，体验童谣的温暖与乐趣。
师傅马晓青老师观点报告：《以美育人，爱在秋天里》。
研讨交流
HELLO NOVEMBER
活动的最后，老师们从目标的适切性、环节的合理性、主题的适宜性等方面进行了深度的研讨交流。
师傅们也分享了自己的想法和感受。
唐燕迎园长首先向每位师傅现场提问，考察师傅对教学设计的把握和理解。同时，对徒弟们的每一节教学成果展示课提出了针对性的优化策略，并改善了接下来师徒结对工作的形式，扩大师徒结对的队伍和骨干优秀教师的辐射范围。
师徒结对是骨干与新秀的携手，
是经验与智慧的传递，
是责任与情怀的赓续。
在未来的日子里，
愿师傅徒弟们在薪火相传、
携手并进的征程中，
向更高的目标迈进。
—END—
文稿 | 陆月
编辑 | 范駪悦
初审 | 黄靖媛
终审 | 严佳卿
