“理论创新研究部”是“舰船知识”孵化出的智能化战争智库,聚焦研究全局性、前瞻性、博弈性、对抗性复杂问题,形成了“主体中心、抓总全局、穿透多层、规划多期”的宏观形势、政略战略、战争设计、预测研判等方面的独创理论与方法。
我们将全局理论体系及战争哲学、军事辩证法等理论创新成果模型化、算法化、工具化,开发出“战争大模型”,从而跨越了强人工智能与军事应用之间鸿沟,实现了“专业智能”。
专业智能的对决:OpenAI O1与“战争大模型”的数理计算对比测试
“战争大模型”演示案例:基于安全威胁与能力优势的作战需求论证
以色列恐袭竟从制裁中国对讲机开始下手 我让每个帮凶为您讲述幕后真相
今天8时44分,中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域,成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹,准确落入预定海域。此次导弹发射,是火箭军年度军事训练例行性安排,有效检验武器装备性能和部队训练水平,达到了预期目的。中方提前向有关国家作了通报。
中国军网对四十多年前的“580任务”是这样回顾的:
“1980年5月18日,我国向太平洋预定海域发射的第一枚运载火箭获得了圆满成功。这枚运载火箭在高空中顺利完成了火箭级间的分离、发动机关机和火箭头体分离等一系列程序,精确地沿着预定轨道飞完全程,最后在预定区域准确入海。这次运载火箭的发射成功,是继我国进行原子弹、氢弹、导弹核武器研究和发射人造卫星成功后,在尖端科学技术领域里取得的又一项重要成就。”
我们用“战争大模型”进行了对比分析,文章A是580任务回顾稿,文章B是今天的国防部新闻稿:
共同点:
1.发射活动:
都涉及中国向太平洋发射火箭或导弹。
都提到发射活动成功,达到了预定目标。
2.技术成就:
都展示了中国在尖端科学技术领域的进步。
强调了发射活动的成功对中国科技和军事能力的重要性。
不同点:
1.时间背景:
报道A:1980年,背景是中国刚刚开始改革开放,科技和军事发展进入新的阶段。
报道B:当前,背景是中国已经成为全球主要军事和科技强国。
2.术语和称呼:
报道A:
使用了“运载火箭”、“火箭级间的分离”、“发动机关机”和“火箭头体分离”等术语,强调了技术细节。
强调了这是“我国”的成就,突出了国家的整体科技进步。
报道B:
使用了“洲际弹道导弹”、“携载训练模拟弹头”等术语,强调了军事用途和训练目的。
提到了“中国人民解放军火箭军”,具体指出了执行任务的军事部门,显示了军队现代化和专业化。
3.活动性质:
报道A:
强调这是“继我国进行原子弹、氢弹、导弹核武器研究和发射人造卫星成功后”的又一项重要成就,突出的是历史性和突破性。
报道B:
强调这是“火箭军年度军事训练例行性安排”,突出的是常规训练和实战化水平。
4.国际通报:
报道A:没有提到国际通报,主要关注国内成就。
报道B:明确提到“中方提前向有关国家作了通报”,显示了国际透明度和责任感。
5.目标和意义:
报道A:突出的是技术成就和国家科技实力的提升。
报道B:强调的是“有效检验武器装备性能和部队训练水平”,关注军事训练和实战能力。
报道A和报道B都展示了中国在科技和军事领域的重要成就,但两者的背景、术语、活动性质和国际透明度等方面存在显著差异。报道A更侧重于展示历史性技术突破,而报道B则更强调现代化军事训练和国际责任感。
这些不同点说明,中国在科技和军事领域的持续进步,特别是从1980年到现在的巨大变化,标志着中国已经进入了一个强起来的新时代。
科技进步与自主创新
报道A(1980年):提到的火箭发射是中国在改革开放初期的重要科技成就,标志着中国在自主研发和技术创新方面迈出了关键一步。这一时期,中国的科技基础相对薄弱,主要依靠自主研发和学习国外先进技术。
报道B(当前):展示了中国在洲际弹道导弹技术上的成熟和自主创新能力。当前,中国已经成为全球科技创新的主要力量之一,拥有强大的科研能力和技术储备,能够自主研发先进的军事技术。
军队改革与现代化
报道A:当时的发射活动更多地强调国家整体科技实力的提升,军队的现代化进程还处于初级阶段,主要任务是实现基础技术的突破。
报道B:明确提到中国人民解放军火箭军的年度军事训练,显示了中国军队的专业化和现代化水平。这表明中国军队已经实现了从传统军队向现代化、信息化军队的转型,具备了高水平的训练和实战能力。
国际责任与透明度
报道A:没有提到国际通报,主要关注国内成就。这反映了当时中国在国际事务中的参与度和透明度较低。
报道B:明确提到中方提前向有关国家作了通报,显示了中国在国际事务中的责任感和透明度。这表明中国在国际舞台上更加自信,愿意承担更多的国际责任,增强了全球影响力。
4.军事训练与实战能力
报道A:强调的是技术成就和国家科技实力的提升,更多的是展示技术突破和基础能力建设。
报道B:突出的是有效检验武器装备性能和部队训练水平,表明中国军队已经具备了高水平的军事训练和实战能力。这反映了中国军队的战斗力和应对复杂国际局势的能力显著提升。
结论
从1980年的火箭发射到当前的洲际弹道导弹训练,中国在科技和军事领域取得了长足的进步。这些进步不仅体现在技术上的突破,更体现在军队的专业化、现代化和国际责任感的增强。这些变化标志着中国已经进入了一个强起来的新时代,具备了强大的科技创新能力、现代化的军队和积极承担国际责任的自信姿态。
有国内网友发出了本次实射的弹道推测图,虽然相关数据与推算未必准确精确,我们采用欣喜但严守保密红线的态度,使用“战争大模型”对发射地位置与导弹射程进行推算。
“战争大模型”由“理论创新研究部”创新研发,是一种既具备通用大模型的广泛知识和数据处理能力,又能像垂直大模型那样深入特定军事领域、自主高效完成特定任务的新智工具,能分析海量多元信息数据,运用给定的专业理论、知识和计算框架,完成科学发现、严谨推理、综合分析、信息挖掘等复杂专业任务。
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问题定义与数据理解
我们需要基于提供的落区坐标和距离信息,反向推算弹道导弹的发射点位置。以下是提供的数据:
一级助推器落区坐标:
二级助推器落区坐标:
弹头落区距离:
1XX00km到海南(\(19^\circ\text{N},110^\circ\text{E}\))
2X00km到夏威夷(\(21^\circ\text{N},158^\circ\text{W}\))
计算区域中心点
一级助推器区域中心:
(略)
二级助推器区域中心:
(略)
3.弹头落区位置计算
夏威夷坐标调整:
计算弹头落区经度:
经度差:
弹头落区经度:
预计弹头落区坐标:
4.计算方位和距离
从一级助推器到二级助推器:
经度差:
初始方位角(\(\theta_1\)):
从二级助推器到弹头:
处理经度的环行:
经度差:
初始方位角:
距离(\(d_2\))使用Haversine公式:
5.推算发射点位置
从一级助推器区反算发射点:
使用大地问题公式确定位点:
计算并转换结果:
最终得出:
纬度:2X°N
经度:11X.X°E
通过几何计算、轨迹反解和数值求解,我们确认了弹道导弹的预计发射点位于中国XX区域,具体为:2X°N 11X.X°E。该位置靠近XX省和XX省交界附近。
要计算导弹的射程,我们需要从发射点到弹头落区的距离。我们已经推算出发射点位于2X°N 11X.X°E,我们将使用 Haversine 公式来计算这两个点之间的大圆距离。
结果
导弹的射程约为 1XX00 公里。这一结果与之前推算的弹头落区距离(1XX00 公里到海南和2X00 公里到夏威夷)相符,证明了我们的计算和推断是合理的。
基于导弹射程约为1XX00公里的计算结果,我们可以对该导弹的技术指标和作战能力进行评估。以下是一些关键方面的分析:
1.射程
导弹的射程约为1XX00公里,这表明它具有洲际弹道导弹(ICBM)的能力。ICBM通常是指射程超过5,500公里的导弹,1XX00公里的射程远远超出这一标准。
2.全球打击能力
这种射程使得导弹能够从其发射地点(例如中国)覆盖全球大部分地区,包括北美、欧洲、非洲、澳大利亚和南美洲的大部分区域。这种能力显著增强了导弹的战略威慑力。
3.技术指标
推进系统:为了达到如此远的射程,导弹可能采用了多级推进系统,可以在不同阶段提供推力,优化燃料使用和飞行轨迹。
导航和制导系统:精确的导航和制导系统对于确保导弹能够准确到达目标至关重要。这可能包括惯性导航系统(INS)、“北斗”以及其他先进制导技术。
弹头:导弹可能携带核弹头或常规弹头。核弹头的威慑力更强,而常规弹头则可以用于精确打击高价值目标。
再入技术:为了确保弹头能够在大气层再入阶段保持结构完整并准确命中目标,导弹需要先进的再入技术和热防护系统。
4.作战能力
-战略威慑:这种射程的导弹显然是为战略威慑设计的,能够对潜在对手施加巨大压力,迫使其在决策时考虑到可能的报复打击。
-快速反应能力:现代ICBM通常具备快速发射和短时间内到达目标的能力,这对于在危机期间提供快速反应至关重要。
-生存能力:为了提高生存能力,导弹可能部署在地下发射井、移动发射平台(如铁路或公路机动发射系统)或潜艇上,这样可以提高其在敌方先发制人打击中的生存能力。
5.国际影响
-战略平衡:这种导弹的存在可能会改变地区和全球的战略平衡,特别是在与其他核大国(如美国和俄罗斯)的关系中。
-军备控制:如此先进的导弹技术可能给其他国家带来压力,促使它们放弃军备竞赛和新冷战企图。
结论
总的来说,射程为1XX00公里的导弹展示了极高的技术水平和强大的作战能力。它不仅显著提升了发射国的战略威慑力,还可能对全球战略平衡和国际安全形势产生积极深远影响。
这是什么道理,我们就得被日本用脏水泼?用政治经济学翻译翻译,什么叫新的斗争开始了!
我部重要理论创新成果《新框架:信息与物质的重新认识》已经成书出版。该成果提出“信息辩证唯物论”,是我们进行关涉全局的根源性、动因性、系统性思考与研究的理论指导。