2024年11月23日，我校成功举办了校企联合研究生培养试点专题研讨会。此次会议由天津大学研究生院主办，精仪学院承办。天津市教委科学技术与研究生工作处处长杨明海，天津大学国家卓越工程师学院执行院长、研究生院副院长胡清华，学位办公室主任刘庆岭，精仪学院副院长田震，精仪学院党委副书记陆丽，校企联合研究生培养试点专项负责人徐德刚，以及受邀企业代表，学院师生代表齐聚一堂，共同探索校企协同育人长效机制，提高卓越工程人才培养质量。
杨明海强调天津市教委对校企联合研究生培养试点专项给予了高度重视。随着人才培养和科学研究重点的转变，学科发展将更加聚焦于产业的实际需求，科学研究将更多地服务于产业发展。校企联合培养应打破理论与应用的“隔墙”，切实落实分类培养。专业学位研究生的评价体系亟需改革，以避免同质化。他提倡“真题真做”的理念，鼓励研究生用五种论文新形式以及实践成果申请学位，扎实推进工作。
胡清华指出系统性培养具有创新精神、实践能力和国际视野的大批卓越工程师是国家的战略需求，校企联合培养是实现这一目标的有效途径。作为教育改革的先行者，天津大学率先启动了卓越工程人才培养试点工作，持续探索和完善卓越工程人才培养的机制。通过小范围专项试点，发现问题、总结经验，摸索出一套高效、实用、可复制可推广的卓越工程人才培养办法是校企联合研究生培养试点专项设置的初衷。希望参与试点工作的领导、导师、学生以及合作的企业，能够畅所欲言，直面问题，不仅要把好的经验提炼出来，供其他单位参考借鉴，同时更要请大家直抒己见，指出问题，指出现有政策和机制存在的不足，通过研讨找到解决这些问题的有效途径。
徐德刚深入剖析了校企联合培养项目设立初衷与建设方案。该项目紧密结合企业实际需求和学校学科优势，注重理论与实践的有机融合，以实现长效机制、工学交替、真题真做和多元评价，切实实现产教融合和项目落地。
田震深入解释了校企联合培养专项举措，包含项目培养目标、培养模式、课程设置以及实践环节、学位论文评价体系多样化等。他强调，联合培养专项旨在解决传统教育模式中理论与实践脱节的问题。学生能够在真实的工作环境中学习和应用理论知识，提升职业生涯规划。
校企联合培养专项首批有二十名学生入选，前期通过双选会分别成功“牵手”十家业内知名企业。会上，十家企业代表与精仪学院举行了隆重的联合培养签约仪式。这不仅是一份契约，更是双方携手共进、合作发展的郑重承诺。它象征着双方将在人才培养的道路上相互支持、相互协作，共同为社会培养更多优秀的专业人才。
天津津航技术物理研究所人事教育处处长胡旭东，中国电子科技集团第五十三研究所人力资源部副部长周冶，天津智谱仪器有限公司总经理杜康，沂普光电（天津）有限公司董事长郭跃武作为该专项的企业代表，同与会人员做了分享。他们指出，企业对兼具深厚理论素养和实操技能的硕士人才求贤若渴，将为联合培养的学生们提供更多接触前沿技术和实际项目的机会，提供完善的科研实践平台。同时企业也能借助学校的科研力量和人才优势，进一步提升自身核心竞争力，实现互利共赢。
参会的同学们借助此次与实践企业面对面的机会，分别从企业和导师双选、课程学习、选题安排、实习实践等环节积极发言。现场导师和企业代表也就学生们感兴趣的话题进行了深入交流。
精仪学院将以本次研讨为契机，认真总结、深度思考，继续深化与企业合作的深度与广度，培养出既有扎实的专业基础知识，又有很强创新精神和实践能力，以及行业领军思维和格局的高层次复合型工程人才，以满足新时代经济社会建设需求。
国家卓越工程师学院是我国深入推进工程教育改革、加快建设国家战略人才力量的重大举措，旨在改变工程技术人才培养学科化、院系制的传统组织模式，发挥企业优势，搭建校企协同培养的新型产学研实体平台，加快培养大批卓越工程师。
校企联合培养是落实卓越工程师培养的具体举措，在天津市教委的支持和指导下，天津大学精仪学院获批天津市研究生教学改革重点项目，进行校企联合研究生培养专项试点工作。学校专门拿出20个专业型研究生名额进行试点，由企业出题，深度产教融合，学生论文形式可采用“专题研究类论文、调研报告、案例分析报告、产品设计（作品创作）、方案设计”等多种形式。校企联合培养能够使专业学位教育紧密对接产业需求，让学生在学习过程中更好地了解行业动态和企业实际需求，提高其就业竞争力和对经济社会发展的适应性，为产业升级和创新发展提供有力的人才支持。
