宇轩传
高三（4）班 魏宇轩
吾姓魏，名宇轩，自曰遗传教父。生于丙戌年十一月，于两年前学于太行，幸得入四班，识良师一二，结挚友三四。吾甚乐观，鲜有愁苦。
曾叹语文之难学，羡他人之文采。终有一日，幸识梅子，对语文，由恶（wù）转喜。余憎恶古文已久，识梅子，乃识文之美。然二百有六十日后终分，心有不舍。望同学惜语文之课堂，记梅子之诗意。
成语千万，吾独爱其二，曰孜孜不倦、柳暗花明。此二语者，甚有伟力。每有懈怠，读此二语，心中便生无限动力。
吾有一榜样，曰翔哥。吾敬其坚持，学未止，友于人而狠于己。
吾与斌于篮球斗，共三局，吾三胜，终以46:22大胜于斌。事后知，此乃斌让吾，而斌未使全力也。
于四班，学甚乐，玩甚欢。入得四班，识五十一友，乃吾之大幸也。
九月、十月，连续两个月，都在复习文言文。
因为文言文第二道选择题，越来越注重教考衔接。所以，这次复习，不仅要复习文言知识板块，还要复习课本中的经典古文篇目。
复习完必修上的《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》之后，我让学生用一节课的时间，用文言文为自己写一篇人物小传。
读过孩子们的小传之后，不得不说，孩子们真的是太厉害啦！他们的文言小传，感情真挚，文采飞扬；语言诙谐，善于用典。这样的美文，我都未必能写出来。
今天推出的《宇轩传》，就是一篇感情真挚、用词精准、文采斐然、学以致用的美文。
下面，梅子逐点评析。
感情真挚。这篇小文，虽是自传，却是爱满情浓。“遗传教父”写的是自己对生物学中“遗传”专题的喜欢；“识梅子，乃识文之美”写的是对梅子的喜爱；“吾有一榜样，曰翔哥”“事后知，此乃斌让吾，而斌未使全力也”写的是同学间的情意；“入得四班，识五十一友，乃吾之大幸也”，写的是对班集体的挚爱。由己及师，由师及友，由友及班，感情逐层深入。
用词精准。“吾敬其坚持，学未止，友于人而狠于己。”一个“敬”字，写己对友的敬佩，“学未止”，写出友的学习状态；“友”与“狠”，则写出一个朋友宽以待人、严于律己的特点。自传中写朋友，着墨不多，却写得如此生动，得益于精准用词。
文采斐然。宇轩的这篇小传，对仗工整、句式整齐，读起来朗朗上口。化用诗文，又让文章典雅，文采飞扬。文章三字句、四字句、五字句、六字句交错使用，增强了文章的韵律感。
此外，“吾甚乐观，鲜有愁苦”化用《陈情表》中的“既无伯叔，终鲜兄弟”；“叹语文之难学，羡他人之文采”巧妙化用苏子《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
能情满于文，能学以致用，《宇轩传》的确是一篇难得的好文。
为宇轩点赞🌹🌹
