这段时间，带学生复习古文。
《谏逐客书》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》《屈原列传》，六篇文章，每一篇都是经典，每一篇都精美无比，每一篇都值得反复揣摩、玩味。
今天，想重点一说的，是苏洵的《六国论》。
苏洵，字明允，号老泉，唐宋八大家之一。宋代眉山人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”。
后人有诗赞曰：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。”
从文学创作和文学地位来说，“大苏”的成就明显高于“老苏”“小苏”。但从父子三人的同题作文《六国论》来说，“老苏”完胜“大小苏”。
王水照先生曾从主旨、结构、风格三个方面，对三篇文章进行了精细分析，得出的结论就是，老苏第一。
而我，只想从教学生写议论文的角度，说说老苏的高明之处。
苏洵的《六国论》共五个段落。
第一段，开门见山，提出中心论点“弊在赂秦”后，随着提出“赂秦而力亏”“不赂者以赂者丧”两个分论点。
第二段，论述“赂秦”力亏，国家灭亡的原因。
第三段，论述“不赂秦”的国家因为那些“赂秦”的国家而灭亡。
第四段，就前面的论述发表感慨。
第五段，借古讽今，针砭时弊。
我想说的是，现在的考场作文，不论是平常月考还是最后高考，得高分的多数是并列结构的分论点式作文。学了这篇《六国论》，我们就会明白，分论点式作文得高分，那是有原因的。九百多年前的老苏同学，就因为这篇论点鲜明、论证严密，语言生动、气势充沛，借古讽今、切中时弊的分论点清楚的《六国论》，而被后人牢牢记住。
曾经有学生问我，老师，考场作文能不能不写分论点式作文？
我说，当然可以。如果你能驾驭各种文体，且有相当好的表达能力，那就按你自己的写作习惯写作文；如果不能很好地驾驭各种文体且表达能力一般，那就老老实实写并列式分论点的作文。
并列式分论点作文的最大好处就是，紧扣观点，思路清晰，结构清楚，让阅卷老师能一眼看出你的行文思路。如果用上举例、对比、比喻、假设等论证方法，再巧妙用上一些对偶、排比句，整篇文章读起来论证合理、文气通畅，这样的文章，不得高分，也难。
苏洵的《六国论》，是高考必背篇目，学生都已背得滚瓜烂熟。希望孩子们在背过的基础上，能学以致用，能写出论证严密、结构清楚、文采飞扬的考场作文。
最后，欣赏一下老苏《六国论》的开头和结尾。
开头：六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
结尾：夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
