小物品
大意义
为了培养学生良好的生活习惯和自律意识，朝阳路小学自秋季学期起启动了常规养成系列治理工程。该工程以问题为导向，旨在发现并解决学生在习惯养成过程中存在的漏洞，行为上的障碍以及成长的瓶颈。通过每月实施一项针对性治理措施，致力于增强学生的自我管理和独立生活能力，夯实基础，并有效落实立德树人的教育目标。
【九月，我们治理什么？】
1.书包入桌洞
2.校服“一米”管理
3.大课间用具及水壶管理
4.清扫工具摆放整齐
【九月，我们这样治理】
讲：老师讲给学生听，学生讲给学生听，充分利用石榴籽广播电视台向全体师生宣传“四小物件”治理工程的意义和要求。
导：引导学生班内树立榜样，引导大家去模仿去学习，与班级综合评价相结合给学生及时发小徽章，引导学生建立好的行为习惯。
促：以检查促改进，通过抽查、挂号销账的方式持续改进，如果问题未解决或未完全解决，继续挂号直至问题彻底解决。
【九月我们的治理成效】
先看成果
水壶治理
清扫工具治理
校服治理
书包治理
综合效果
再听心里话
•王恩琳（四年级1班）：我的水壶不会在地上滚来滚去，也不会被别人左踢一下，又踢一下啦！
•姚希蕊（六年级1班）：一个整洁的书包里面放着整齐的书来上学必然是一件开心的事情，“我以前经常找不到东西，现在所有的东西都有固定的位置，方便多了。”
•李婧婕（五年级1班）：通过四小物件治理工程,我感觉班级中更加美丽、干净。让人一看就觉得心旷神怡，每一位同学的桌子，桌钩都更加整洁、有序。当然这也离不开学校的悉心栽培，让我们从一个个小种子长成树苗，个人整洁，班级才能整洁班级整洁，学校才能整洁。"四小物件"，虽“小"，却含大道理，让我们做好小事·才能成就大事!"
九月“四小物件”治理工程已经结束，但成果还在巩固中，十月治理工程已经发布，行动已然在进行中，期待学生能够在日常小事中继续努力，共同维护更加整洁、和谐的学习生活环境。
供 稿：德育处
责 编：白红云 袁之鉴
编 辑：夏文文
审 核：曹莉萍
