讲座回顾丨自然教育赋能的乡村闲置空间更新与治理

教育   2024-12-04 23:27   广东  


2024年11月27日14:30-16:30,由广州新华学院主办,广州新华学院教务处与资源与城乡规划学院联合承办的讲座《自然教育赋能的乡村闲置空间更新与治理》在广州校区圆满进行。本次讲座荣幸邀请到来自华南农业大学林学与风景园林学院的汤辉老师作为主讲嘉宾,孙华玲 、蔡健婷、陈夏斐等教师及2022级风景园林专业全体同学们积极参与,共同聆听了本次讲座。

本次讲座海报


汤辉,副教授,来自华南农业大学林学与风景园林学院,风景园林学的博士。兼任中国风景园林学会文化景观专业委员会委员、园林康养与园艺疗法专业委员会委员,中国建筑学会民居专业委员会委员,广东省林学会自然教育专业委员会委员,华南农业大学绘社坊社区营造与自然教育团队负责人,同时是《园林》、《广东园林》学刊编委。他主持及参与国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学研究基金项目、广东省哲学社会科学项目等科研课题10余项。发表学术论文50余篇。近年来带领学生团队设计营造社区花园20余处,多次获得IFLA、ASLA风景园林国际竞赛等奖项。


汤辉老师开始演讲


讲座伊始,汤辉老师深入探讨了自然教育的发展历程、当前的实践模式以及未来的应用前景,强调了尊重儿童自然学习过程的核心理念。自然教育的本质在于通过引导儿童自主发现和探索自然世界中的奥秘,培养他们对自然的敬畏之情,并鼓励他们在实践活动中学习自然规律。通过这种体验式学习,儿童不仅能够提升对环境的敏感度和责任感,还能增强他们的环保意识,为未来的可持续发展奠定基础。

汤辉老师特别提到,自然教育的实施不仅能够帮助提升个人的生活质量,还能在更广泛的层面上推动社会的可持续发展。通过自然教育,青少年能够重新激发对自然界的好奇心和热情,这不仅有助于他们个人的成长,还能培养他们对环境和社会的责任感,形成更加全面和深刻的世界观。在实践模式方面,汤辉老师提到日本采用的“自然学校+社会+社区”的结合模式,这一模式非常有效地融入了社会和社区力量,扩展了自然教育的影响力与覆盖面。通过将自然教育与社会、社区密切结合,可以更好地促进教育内容与实际生活的融合,使自然教育不仅仅停留在课堂上,而是成为社会日常生活的一部分,从而更有力地推动自然与人类的和谐共生。广东省相对而言,虽然自然教育起步较晚,但已经取得了显著的进展。近年来,广东省的自然教育活动参与人数逐年增加,已经达到了近百万人次。随着这一领域的不断拓展,越来越多的人开始关注并参与到自然教育的实践中。这一趋势不仅体现在城市地区,也逐渐渗透到乡村,带动了乡村地区的生态保护和资源利用。

老师同学们认真参与讲座


接下来,汤辉老师强调乡村地区在自然教育中的独特优势。乡村的闲置空间,如废弃农田、荒地、河流等资源,如果能够有效地利用,将有助于实现生态平衡和绿色可持续发展。通过组织实地学习和体验活动,学生不仅能够更好地了解自然生态,还能够参与到环境保护和资源管理中,从而实现人与自然的良性互动。乡村居民作为参与者,也能够在这一过程中发挥重要作用,既能帮助保护当地的自然资源,也能在参与的过程中提升自身的环保意识,进而促进乡村可持续发展。



教授解答同学的问题


本次讲座为同学们拓展了视野,同时让同学们了解乡村闲置空间更新与治理工作的流程。汤辉老师也与同学们在讲座现场进行了互动,耐心解答了同学们的问题,本次讲座取得圆满成功。


讲座大合照


END


供稿丨黄宇瀚
图片 | 高梓毅
编辑丨徐妍
初审丨陈彦凤 苏卓曦
复审丨陈洁楠 吴颖斯
终审丨孙华玲 夏海 马莉


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