生活中，我们都离不开水，它就像一位奇妙的魔法师，有着千变万化的本领。低年级的同学们用一双善于发现的眼睛，去寻找生活中水的不同形态，还与水合照留念。并用创意的形式，将水的形态记录下来。小朋友们将生活与书本知识相结合，感受大自然的奇妙，学会学习、学会欣赏、学会创造。大家的作品有自己独特的个性和特点，在体验的过程中，知道水的来源和用途，了解了水的不同形态、特征，感悟到了水之美，在实施的过程中，学生们动手实践，观察思考，开拓了思维，综合能力得到了全面发展。让我们一起来欣赏一下小伙伴们精彩的作品吧！
人类离开了“水”是无法生存的。中年级组的师生共同开展了以“珍惜水资源，节约用水”为主题的项目化学习活动。同学们拿出手中的画笔，自己动手制作节约用水的倡议书或节水海报。
在中华文化无数经典的作品中，大家都能发现“水”的身影。有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的山河壮美；陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的积极乐观；有王安石“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的幽静清闲……“水”独特的生命力，赋予了诗人源源不绝的创作灵感。高年级的学生同学们向古代先贤看齐，追溯汉字“水”的溯源，学习关于“水”的古诗词，去感受“水”的魅力所在，学生通过实践体验，提高了想象力以及对语言的感悟能力，促使自己发现美、欣赏美、创造美。
项目式学习在整合多门学科的基础上，兼顾趣味性和科学性，借助动手操作的方式和丰富的探究活动吸引学生参与课程，兼顾到了小学生身心发展的特征，促进了学生综合素养的提升。在项目式学习的探究之路上，我们勇敢的迈出了第一步。
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