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感谢公众号这个平台，让我有机会跟全国各地的家长朋友一起交流学习，希望以后可以跟更多的朋友一起探讨。今天跟一位来自北京的家长聊天，聊完后，我陷入了沉思。
他的孩子今年2年级，计划明年开始备考KET-PET-PCE。看着这个英语学习计划，真的感到压力山大——不仅是家长累，孩子的感受也不会轻松。群里也常有家长咨询小学生的英语启蒙的问题，都感觉孩子的时间不够用，恨不得每天24小时都学英语。
对于不少小学家长来说，焦虑的根源在于——既担心孩子错过了语言学习的最佳时期，又不免要面对学校的考试压力，甚至有时还伴随着孩子的叛逆期。所以，家长们往往会陷入“补课”的焦虑当中。但我还是建议家长们先从孩子的兴趣出发，让孩子自然地接纳英语，而不是让繁重的作业和考试负担消磨了他们的学习热情。兴趣才是最强大的动力。只有当孩子真正想去学时，才能取得更好的效果。有了稳固的语言基础，考试自然就能轻松应对。毕竟，考试只是检测学习效果的一个手段，而不是学习的最终目的。不要为了通过考试而变成应试技巧的机器，那样一来，考试的分数上去了，孩子的语言实际应用能力却未必有提升。
英语启蒙的关键在于培养兴趣和自然融入。适当的考试可以用来评估孩子的学习情况、调整学习计划，但过多的考试只会增加压力，消磨孩子的兴趣。让孩子在无压力的环境中享受语言的乐趣，这样才是对未来英语学习真正有帮助的方法。
在孩子的英语启蒙阶段，我一直主张“早开始、慢节奏”。最好在孩子出生后，便让他们开始接触这门语言。因为在幼儿时期，语言学习更像是一种“本能”，不需要额外的意志力和专门的时间安排。孩子们不仅拥有大量的时间和精力，还处于语言敏感期，对声音和词汇的接受度极高。而一旦进入小学阶段，学习的重心逐渐向学科知识偏移，孩子可以用于英语学习的自由时间也大大减少。
很多家长觉得，提前让孩子学英语是“卷”，但这其实只是顺应孩子语言学习的自然规律而已。在低龄段，孩子的语言敏感期让他们能够轻松掌握语言，所需的时间和精力都远低于后期投入。而等到年龄增大，错过敏感期，代价只会越来越高。
为了避免我以后遇到同样的问题，我提前给孩子做了学习规划：在孩子上幼儿园前，重点完成汉语和英语的听说能力的启蒙，这样到3岁左右，孩子可以有一个良好的听说基础。上幼儿园后，我们逐步加入认字、阅读，以及简单的数学启蒙，顺便培养孩子的学习习惯和专注力。等到小学阶段，孩子已经有了良好的基础，就可以利用阅读来拓展英语知识，同时尝试写作，学会表达不同的观点。这样每个阶段的目标明确，也就少了焦虑，可以按部就班地执行。更重要的是，我们会在每个阶段进行效果检测，及时调整孩子的学习内容和方式，确保学习效果。
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作者简介
嗨，我是小和麻麻
985硕士研究生
托福雅思10+年教书匠
实践中英双语科学启蒙
边养娃边自学语言学、教育学、心理学
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