教有所得，研有所获
语文
田杏梅，中小学一级教师，洛阳市优秀班主任，洛龙区优秀教师，洛龙区骨干教师，洛龙区学术技术带头人。所带班级曾被评为洛阳市先进班集体，所上优质课曾在省、市、区比赛中获一等奖。
内容介绍
《浪淘沙》是古诗三首中的一首。教学内容主要包括会正确读诗歌，读出诗的节奏、气势和情感。理解诗意和了解作者刘禹锡的生平资料，从而更好地理解诗的情感和内涵。通过本课的学习，学生能够深入理解诗歌的意境，提高古文阅读能力，培养对古代文化的兴趣。
精彩瞬间
教学反思
《浪淘沙》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。教学时，学生通过一系列的读与思，讨论与交流，从中感受到黄河的雄奇、浩瀚、动荡、伟大，感受到一种伟大的生命力，一种伟大的精神力量。不足之处是在课堂上应该组织学生进行背诵积累。
研讨反馈
这堂课教学目标明确，教学思路清晰。引导学生一遍遍地读，理解感悟古诗表达的情感。本节课教师讲典故，激发了学生的学习兴趣。补充作者刘禹锡的生平资料，有效的帮助学生了解背景，读懂诗人，体会情感。
麻晓阁，从事五年级二班语文教学，河南省级骨干教师。在教学中，她引导、激发、培养学生对语文的学习兴趣，鼓励学生张扬个性，发挥潜能。从教以来，依托共鸣的师生情感，利用语文独特的魅力吸引、感染学生，形成了寓教于乐的教学风格。
内容介绍
《鸟的天堂》是小学五年级第六单元的第二篇课文，本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然与生命的热爱和赞美。
精彩瞬间
教学反思
在本课的教学中，我通过朗读的方式让学生进入文本，从整体感知到聚焦榕树特点再到初步品读静态描写的写法，活动层层递进，环环相扣。从而让学生在一次次朗读中感受榕树的静态美，加深对静态描写的初步认识。
研讨反馈
本节课通过让学生梳理出作者是从树干、树枝、树叶等角度来写大榕树的，方法很好，建议可以让学生读写结合，练习静态描写。
数学
范影，中小学一级教师，洛阳市洛龙区第一实验小学政和路分校数学教师。
内容介绍
《烙饼问题》是数学广角中“优化问题”的内容，主要通过探究烙饼时怎样合理地安排操作最节省时间，引导学生体会在解决问题中优化思想的应用，渗透优化思想，借助烙饼实践活动，学生在深度探究中精准概括出烙多张饼的规律，能够熟练计算烙多张饼所需时间，提升数学思维的逻辑性与严谨性，引导学生将烙饼问题中的优化思想迁移到生活实际中，提升学生对数学优化思想的整体认知与应用意识。
精彩瞬间
教学反思
本节课让学生在经历体验探究的数学学习过程中主动思考、发现、质疑、创造。实现“彼此尊重、互助共进、智慧分享”的理念，形成全面关注、平等对话、资源共享的课堂教学文化氛围，不断提升学生的数学素养。
研讨反馈
全课设计以学生熟悉的生活情境展开，意在调动学生已有经验，以学生为主体，教师为学生的引导者、参与者与组织者，让学生在自由、快乐和民主的气氛中学习知识，使学生通过自己的活动优化全过程，会运用优化的数学思想解决生活中的实际问题。
张亚锋，洛龙区第一实验小学政和路分校数学教师。从教以来，一切从学生出发，积极营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生走进数学，爱上数学。
内容介绍
本节教学内容是三年级数学下册第九单元《数学广角》的例题1。这一单元主要通过生活中容易理解的题材让学生初步体会集合的数学思想方法，并运用这些方法解决一些简单的实际问题。本单元的例1借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。
精彩瞬间
教学反思
集合问题比较抽象，看不见，摸不着，教学中以学生熟悉的班级队刊征订情况创设情境，并选用本班学生的名单，调动积极性，做到合理改编素材，而不是改变意图。教学过程中，以活动为载体，引发认知冲突、体验重复现象，为建立韦恩图的模型提供了丰富的基本活动经验。
研讨反馈
教学中教师要根据学生的实际情况把握好教学的起点和要求，恰当选择自主探索或有意义的学习方式，启发学生会用数学的语言表达现实世界，形成初步的模型意识，提升问题解决能力。
良好习惯丨美好人生
花开政和丨朵朵绽放
