01
人们常常觉得成功更有价值，但失败也不可忽视。要培养孩子敢失败的勇气。
在工业化教育的时代，对一个人的价值判断是在特定的位置，实现特定的价值，一旦不符合这个标准，就是失败。
但在智能时代，是要让自己的价值发挥最大，是基于不确定性的教育。所以，家长当然可以顾着孩子成绩，但另一方面要认识到，孩子的价值不完全取决于成绩，要尊重孩子的兴趣。让孩子用擅长的方式，做喜欢的事情。
02
没有玩物丧志，只有丧志玩物
现在很多孩子的学习体验是非常狭窄的，在学习里得不到满足感，所以容易丧失兴趣。不知道自己喜欢什么，也没有做过自我探索，不清楚自己的志向，这才叫“丧志”。当我们不知道干什么的时候，游戏就趁虚而入了。
所以“玩物”只是表象，“丧志”才是根本原因。
03
要把学习和学校学习区分开
教育至少包含社会教育、家庭教育、学校教育，还有很重要的自我教育。家长需要把对学习的认知边界拓展开，认知到孩子的成长路径有很多种。生活的角角落落都蕴藏着孩子学习成长的机会。
04
有中心，没边界
青少年阶段有个非常重要的使命，就是探索世界，了解这个世界有什么可能是我擅长的、我喜欢的，以及了解自己。这个探索过程，就需要大量接收不同来源的信息。所以在探索时可以有中心，但不需要有边界。中心一定是贴着孩子的兴趣和关注点来，但在探索时可以尽量接触更多。
05
孩子的自信，来自家长的相信
家长一定要要相信自己的孩子，跟孩子站在一边。这样孩子才能自信。
当然，和孩子站在一边不是无脑地去袒护孩子，而是和孩子一起去面对问题、处理问题、解决问题。孩子做得好的时候，一起去庆祝，去夸奖他。孩子做得不好时，也无需苛责，要相信孩子。
06
别把焦虑传给下一代
现在我们很多家长关于孩子教育的焦虑，是我们70后，乃至更早的那一代人，关于人生存处境的一个基本假设：学习不好，你就是社会下流，至少是去干体力劳动，考上大学就可以摆脱体力劳动，从此就是人上人。
我们这几代人，就是在这种观念中长大，带着这种焦虑和恐惧。但别把这种焦虑再往下传给下一代了。
因为在繁荣富庶、科学昌明的社会中，一个人首先不会饿死，而且只要他找到自己的兴趣爆发点，就有比过去更大的机会。
（此部分的讲述者为罗振宇）
07
为四十岁做准备
校训大家都见过，什么自强不息、严肃活泼、博学明智……但北京十一学校原校长李希贵，90年代在山东高密县的高密一中的校训是：为四十岁做准备。
因为教育不是让我们考个好大学就结束了，教育的真正目的是：一个成年人，到了四十岁依然热爱学习、依然有热情、依然能与他人能形成良好的合作。
（此部分的讲述者为脱不花）
08
孩子的每个梦想，父母都能陪他走一段
李希贵校长跟我说过一句话，对我教育理念影响很大，叫：孩子的每个梦想，都能陪他走一段。
孩子对一件事坚持不下去是很正常的。一个五六岁的孩子，一天能练好几个小时的琴，这才不正常，咱们大人都不一定能做到。
所以，我们要接受孩子今天想干这个，明天想干那个，孩子的每个梦想，哪怕是不着边际的空想，都可以陪孩子走一段，说不定走着走着，他就找到了自己的热爱。
（此部分的讲述者为脱不花）
09
每个人都是特例，都可以活出自己的人生
心理学家陈海贤老师给我分享过一个故事：一个妖怪会把每一个从他地盘上路过的人抓住，然后放在一张床上，看这个人跟床是不是一样长。如果比床短，就要杀掉；如果比床长，就要锯掉一截。总之，这个妖怪就是要求每个人必须跟那张床一样长。
家长对孩子的不满，常常都是：你怎么达不到标准？你为什么不能跟谁谁一样？每次有这样的想法，我就提醒自己，不要把孩子拖到妖怪的那张床上。
不要拿着一个固定的尺子去量别人，每个人都是特例，都可以活出自己的人生，长成奇奇怪怪的、符合他自己想法的样子。反过来，我们也不要让自己被抓到妖怪的床上，不要允许别人用他们的标准要求自己。
（此部分的讲述者为脱不花）
10
成为孩子的玩伴，为他的安全感兜底
我们每个人所处的地区、经济条件不同，能给孩子提供的环境也不同，但我想说的是：我们每个人都是孩子最好的玩伴。我们要做的是成为孩子的玩伴，去陪伴，去鼓励，让孩子感受到被允许，被接纳。
我们常说为孩子兜底，都是经济上的，但更重要的其实是心理上的，为他的安全感兜底，这样，等孩子需要独自面对世界时，他才能充满安全感，也敢尝试、敢失败、失败了也能爬起来。
（此部分的讲述者为脱不花）
今天下午四点，“新年十日谈”系列直播的第七场，即将开启。
这场直播，得到App的三位创始人罗振宇、脱不花和快刀青衣，会和你一起聊聊AI，分享能让你比AI更凶猛的10个工具。
