一个不为升学牺牲生活的孩子
「11年级暑假，我没去参加夏校，打竞赛，搞比赛，我去玩了一个月的帆船。」
成绩过硬，却从没上过补习班，秘诀就是听好每堂课：「我喜欢每门的老师！」
喜欢工程，却没去过任何机构办的科研项目，而是自己动手组装电脑，还能赚点小钱；
平常爱打游戏，爱帆船，爱拆机，哪怕是最繁忙的阶段也不会停止……
■小时候的Oliver（后排右二）
■在普林斯顿大学土木与环境工程教授Jason带来的NAE大师课系列的首场课堂上，Oliver第一次感到“知识其实离我们并不远，它是真实、触手可及的，把我们带入到对这些知识的理解中去”。
■2023年Oliver参加了CTB的全球总决赛，和NACIS学长、现在已就读南加大的Stephen同学凭借《具有成本效益的海水脱盐方法》斩获CTB的全球团体冠军。这是他难得的奖项之一。
对美国大学的两大误解
毕业于哈佛和复旦的她现在是诺达的一位升学指导老师，她发现家长们总是在给孩子「做加法」，她列举了两个最常见的误解：
诺达升学指导团队里不乏毕业于哈佛的资深老师，带出过无数个学生，如上海唯二的TOP5文理学院录取、剑桥录取，以及不少不用内卷就拿到的TOP30录取等等。
这样的结果，也是诺达能养出Oliver坚持喜欢事情的勇气。玩得尽兴的同时，也保持着对学术最纯粹的好奇心：
「只要你真诚地坚持自己热爱的，有成长，那么你就会得到好的结果。这个朴素的道理很难说服大多数中国家长，但它就是事实。」
幸运的是，Oliver有一个从小只给他「做减法」的家庭，尤其是乐观的妈妈。
小学择校时，家门口是一所鸡血知名公办，闭着眼就能进，但妈妈还是做出来了一个让全家人不解的决定：将孩子送入双语学校，充分探索自己，过自己想要的生活。
「那段时间常有论调说国际化学校不行，说要在公办学校打好基础再转比较好，我完全屏蔽了这些声音，我这人很随和的，就这件事我特别坚定，或许就是一种直觉吧。」
小升初时，因为不可抗力因素要转学。
当时还有个小插曲，原本Oliver也去考了一所上海老牌名校，从不补课的他走出考场就说，妈妈这个学校不用来了，考得我都没学过。后来发现果然都是6年级的知识点。
于是经朋友推荐来了诺达，探校时，校园的硬件就吸引了他们，更重要的是，学校体现出的平等、关怀、长期主义的气质，跟家庭的教育理念不谋而合。
这一待就是7年。
■Oliver从G6进入NACIS，已经在诺达度过了将近7年的时光。左边是刚进中学时参加学生会竞选，右边是拿到录取后。
北大教授林小英提到过一个概念叫「教育脱嵌」：
目前的教育深深把我们嵌入在一个体系里，要想摆脱内卷过得更好一些，就不要过度嵌入体系里，要学会从制度性的困境里跳出来。
对于Oliver一家来说，诺达最好的地方，就是在于提供了这样一个「脱嵌」的乌托邦，在社区里和一群人坚持「做减法」的底气。
像在申请季时，再淡定的家长也会很焦虑，她也去看过几家中介，最后还是跟孩子商量后，还是决定不请了：
「申请大学是中介的一份工作，不一定会允许他不用去做功利的事。最了解孩子的一定是他们自己、家长和朝夕相处的老师。」
而最好的教育本就是潜移默化的影响。Oliver说过两句令我印象非常深刻的话。
■学校组织的乞力马扎罗山脚下NAE的坦桑尼亚社区援助活动让初中的Oliver看到了世界的另一个侧面。
第一句话是：我喜欢的老师实在是太多了，几乎每个都喜欢。
因为有这样的喜欢，他才会在课堂上保持全神贯注，不畏难，完成老师布置的任务外，主动跟老师沟通，成为了一个积极的学习者。
从物理、化学到生物，哪怕一开始并不是特别感兴趣，也都在老师的引导下，按照自己的节奏一点点学了进去，还选了IB高阶课。
原本「理工脑」的他在老师影响下还爱上了文学。他还记得第一次读《奥赛罗》的震撼，文学原来是可以跨越时间和空间。
第二句话是，从10年级起，我跟校内升学指导老师就是好朋友了。
Oliver是完全由诺达「自产自销」的小孩。
10年级起，升学指导老师就开始介入，选课、大学研究，认识自己，认识专业和大学，同步在校园进行探索，反思和调整，实现「闭环」，直到12年级的大学申请的选校、活动列表、文书、推荐信、申请材料提交等等，甚至是潜移默化的情绪管理。
申请季，Oliver有一周压力大到险些崩溃，四五篇文书堆在一起，还有作业和考试。被细心的老师们察觉后，两人坐下来好好聊了聊：
梳理事情后做个分类，对于能改变的事情，一起想办法行动；那些你无法控制和改变的，就改变对它的心态。
为什么选择Pomona和加州理工工程双学位呢？
这也是根据Oliver的兴趣、爱好、专业、城市偏好、申请策略和未来方向进行了大量学校研究后选出来的，找到一所心动、匹配且能在四年里学有所成的大学。
■除了升学指导，诺达每年还会进行开放日，邀请各行业的家长、专家与孩子们互动，进行更长远的生涯教育。
我想，「三无男孩」Oliver录取结果最令人激动的，正是在于这里：
在人人都不断「做加法」让人身心俱疲的当下，我们再次确信了「做减法」的可行，鼓励更多人有敢于真诚做自己的勇气。
对于去波莫纳学院后的生活，Oliver已经有过畅想：「我想借助工程学这个工具，探一探这个世界有什么疯狂的一面」。
而当我问他：如果没有拿到录取，会不会后悔没有请中介时，他就像个武林高手般看透了本质：当然不会，一所大学的录取定义不了我，只要自己想学，去哪儿读书都能有收获。
就像他最喜欢的《奥赛罗》里的一句话：
「我们的身体就象一座园圃，我们的意志是这园圃里的园丁；不论我们插荨麻、种莴苣、载下牛膝草、拔起百里香，或者单独培植一种草木，或者把全园种得万卉纷披，让它荒废不治也好，把它辛勤耕垦也好，那权力都在于我们的意志。」
在内卷大环境下
给孩子一个「脱嵌」的空间
一站式全包
让每个孩子都走出自己的路
我们是谁？
信息大爆炸下，我们相信深度思考的力量，像栽种庄稼一样做好教育，做内卷时代下的长期主义者，用真实的内容缓解家长焦虑，并用有价值的项目助力青少年成长，让升学、成长之路越走越亮。
