人教版小学数学二年级上册第六周学习清单
本周知识梳理
1. 测量较短物体的长度用厘米作单位；测量较长物体的长度用米作单位。
2. 1米＝100厘米
3. 线段：直的，有2个端点，能量出长度。
4. 两位数加两位数的笔算方法 ：两位数加两位数，相同数位对齐，从个位算起；个位上的数相加满十，要向十位进 1。
5. 两位数减两位数的笔算方法 ：两位数减两位数，相同数位对齐，从个位算起；个位上的数不够减，从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。
6. 求比一个数多几的数是多少，用加法计算，也就是把与一个数同样多的部分和多的部分合起来。
求比一个数少几的数是多少，用减法计算，就是去掉少的那一部分。
7. 计算连加、连减、加减混合算式时，要按照从左到右的顺序进行计算，如果有小括号，要先算小括号里面的。
人教版小学数学三年级上册第六周学习清单
本周知识梳理
本周我们学习了吨的认识、吨与千克之间的单位换算；用列表的方法解决问题。
1. 计量较重或大宗物品的质量，通常用吨（t）做单位；比如：蓝鲸、大象等大型动物的重量，卡车、飞机、火车等的载质量。
2. 会进行吨和千克单位之间的换算：1吨=1000千克，1000千克=1吨。
如：4吨=（4000）千克
想：1吨是1000千克，4吨就是（4）个1000千克，也就是4000千克。
3. 能根据吨和千克之间的进率关系进行推理，如：一头牛重500千克，2头牛是1000千克，刚好1吨。
4. 用列表法解决问题：使用时要有顺序，防止重复和遗漏。选出符合要求的方法后记得验证。
如：用载质量为8吨和6吨的两辆车运煤，怎样派车才能恰好运完36吨？
派车方案 | 8吨 | 6吨 | 运煤吨数 |
① | 4次 | 1次 | 4×8+6=38吨 |
② | 3次 | 2次 | 3×8+2×6=36吨√ |
③ | 2次 | 4次 | 2×8+4×6=40吨 |
④ | 1次 | 5次 | 1×8+5×6=38吨 |
⑤ | 0次 | 6次 | 6×6=36吨√ |
人教版小学数学四年级上册第六周学习清单
本周知识梳理
本周我们一起学习了“公顷和平方千米”的相关知识，现在我们一起来回顾一下吧！
一、常用的长度单位、面积单位及其进率
1、长度单位：千米、米、分米、厘米
2、面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米
二、单位之间互化的方法
三、选择合适的单位
1. 选择面积单位时，先考虑面积的大小，再看括号前面数的大小。
2. 果园、广场、体育馆一般以公顷为单位。
例：一个足球场的面积大约是1（公顷）。一个果园的面积是3（公顷）。天安门广场的面积大约是44（公顷）。
2. 较大的土地面积（如一个区、一个城市、一个省、一个国家等）常用平方千米做单位。
例：长沙市的面积约是11819（平方千米）。河南省的面积约是17万（平方千米）。中国陆地面积约是9600000（平方千米）。
人教版小学数学五年级上册第六周学习清单
本周知识梳理
亲爱的同学们，在第5周的时间里，我们一起学习了第三单元小数除法中的“除数是整数的小数除法”。你们学得怎么样呢？现在我们一起来回顾、总结一下吧！
小数除以整数的计算方法：
小数除以整数，按整数除法的计算方法计算；商的小数点要与被除数的小数点对齐。
如果除到被除数末尾仍有余数，在余数后面添0继续除。如果被除数的整数部分比除数小，商的整数部分要用“0”占位。
举例说明：
商与1的大小关系：
当被除数是小数、除数是整数时，被除数的整数部分大于除数，商大于1；被除数的整数部分小于除数，商小于1。
人教版小学数学六年级上册第六周学习清单
本周知识梳理
1. 基本方向：基本方向是东、南、西、北。东和西相对，南和北相对。在此基础上又衍生出东北、东南、西北、西南四个方向。地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。（如右下图）
2. 确定位置的方法：
（1）用上、下、前、后、左、右来确定位置，主要用来确定现
空间中物体的位置。
（2）用数对来确定位置，主要用来确定平面图上物体的位置，数对前面的一个数表示列数，后一个数表示行数。
（3）用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等方向来确定位置，或用方向和距离相结合来确定位置，既可以用来确定现实空间中物体的位置，也可以用来确定平面图上物体的位置。
3. 描述简单的路线图：根据图上所给的方向标志，先辨认出八个方向，然后确定出要到达的地方所处的方向，用“先向…再向…最后向…”把行走路线描述出来。偏向的表述与确定：“南偏东400”表示从正南方向开始向东偏转400；“北偏西300”表示从正北方向开始向西偏转300。
4. 值得注意的几点：找准观测点（基准），A在B（东）偏（南）（300）方向上，距离500米，即“在”后面一般为观测点（B）；作图要规范，准备好铅笔、直尺和量角器等，卷面要整洁；看清图例，标好刻度、距离和名称等；在描述角度时一般是指小角度，如东偏南700，一般会说成是“南偏东200”。
5、观测点的改变：方向相对，角度不变，距离不变；例：学校在图书馆东偏北35°方向上，距离1500m；图书馆就在学校西偏南35°方向上，距离1500m。
