二年级上册第三周学习清单
本周知识梳理
亲爱的小朋友们，经过本周的学习，你有哪些收获呢？一起来回顾梳理本周的知识吧。
1.两位数减两位数的计算方法
（1） 相同数位对齐，从个位减起。
（2） 个位不够减时，从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。
（3） 十位退1后要先减1，再计算十位上的减法。
2.例如：46-18
相同数位对齐：
先算个位： 6-8不够减，从十位退1当10，可以在十位上点一个小圆点做标记。10和6合起来是16，16-8=8，在个位上写8
十位上还剩3，3-1=2，在十位上写2，结果是28.
最后，记得在横式后面写得数46-1828
3.笔算加减法异同点对比
笔算加法 | 笔算减法 | |
相同点 | 列竖式时都要把相同数位对齐，都要从个位算起。 | |
不同点 | 个位相加满十，要向十位进1 | 个位不够减，要从十位退1 |
三年级上册第三周学习清单
本周知识梳理
本周我们学习了用估算解决问题。
1.问题中出现“大约”“估一估”“够不够”等词语的时候，不需要求出确切结果，可以用估算解决。
2.估算时，根据具体情境和数据特点，把数估大或估小成与它相邻的整百数或几百几十数，再计算。
3.万以内数的加法和减法（一）思维导图
四年级上册第三周学习清单
本周知识梳理
在第3周的时间里，我们一起学习了“整万数的改写、非整万数的改写、数的产生、十进制计数法、亿以上数的读法和写法”等内容。现在我们一起来回顾一下吧！
一、数的改写及近似数
整万数的改写：把整万数改写成用“万”作单位的数的方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。如：450000=45万。
非整万数的改写：将非整万数用“四舍五入”法求出近似数，再改写成用“万”作单位的数。
二、数的产生及十进制计数法
1. 表示物体个数的1，2，3，4，5，… 都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。所有的自然数都是整数。
2. 每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。
三、亿以上数的读法和写法
读法：先分级，再从最高级读起。读完亿级或万级的数，要加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
写法：先看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
五年级上册第三周学习清单
本周知识梳理
亲爱的同学们，在第3周里，我们主要一起学习了第一单元小数乘法解决问题。你们学得怎么样呢？现在我们一起来回顾、总结一下吧！
1. 估算解决实际问题。
解决“够不够”的数学问题时，通常要根据题目的实际情况和数据的特点，把各数据同时估大（一个估大一个不变）或同时估小（一个估小一个不变），再进行比较。计算有关钱的问题时，一般根据实际情况保留两位小数。
2. 分段收费问题。
①、在现实生活中，有一类像“阶梯水费”、“阶梯电费”、“出租车计费”、“医疗费报销”、“缴纳税费”等这样的特殊计费问题。由于其不同区间的计费标准各不相同，一般需要先分段计费再汇总，我们把生活中这类问题统称为“分段计费问题”。
（PS：找准收费分界点，明确每一段的收费标准
1、按收费标准分段计算，先算出每一段的总价，再求几个总②、计算方法 价的和。
2、先假设同一单价再调整的方法来计算。
③数量关系：
出租车计费等：总价=（总路程-起步路程）×单价＋起步价
总价=总路程×单价＋起步路程的总价差
水费、电费等：总价=第一档量×单价1＋第二档量×单价2＋……
（假如：两档。总价=总量×第二档单价-第一档量×（第二档单价-第一档单价)
（ps:根据题目要求一般用进一法取某一数量。)
六年级上册第三周学习清单
本周知识梳理
1、分数乘小数的意义：表示求一个小数的几分之几是多少。
2、分数乘小数的计算方法：（1）把小数化成分数计算。（2）如果分数能化成有限小数，也可以把分数化成小数计算。（3）当小数和分数的分母存在某种倍数关系时，可以先“约分”再计算比较简单。
3、分数混合运算的运算顺序：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同，没有括号的先算乘、除法，再算加、减法；有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
4、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。
乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律；(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c
5、简算小妙招：拿到题先观察，看清是否能简算。除了简算的几大定律，也能灵活拆数或换数，前提是遵循混合运算的运算顺序及不改变原题中的数值大小。
