人教版二年级第二周学习清单
本周知识梳理
1. 两位数加两位数的笔算方法：两位数加两位数，相同数位对齐，从个位算起；个位上的数相加满十，要向十位进1。
2. 笔算小口诀：相同数位要对齐，先从个位来加起，个位相加满了十，就向十位进个1。
3. 例如：36+27
数位对齐： 3 6
+ 2 7
先算个位6+7=13，满十向十位进1,个位上写3 。
3 6
+ 21 7
3
再算十位3+2+1=6，在十位上写6。
3 6
+ 21 7
6 3
最后，记得在横式后面写得数36+27=63。
人教版三年级第二周学习清单
本周知识梳理
本周我们学习了两位数加两位数、两位数减两位数的口算，以及几百几十加、减几百几十笔算。
1、会用不同的计算方法口算两位数加减两位数。
方法一：把其中的一个数拆成整十数和一位数；
方法二：把两个数都拆成整十数和一位数。
比如计算37+24，一种口算方法是：37+20=57，57+4=61；
另一种口算方法是：30+20=50，7+4=11，50+11=61。
2、会正确计算几百几十加、减几百几十。
口算方法：将几百几十看作几十几个十，转化为两位数加减两位数进行口算。
笔算方法：相同数位要对齐，从个位算起；
哪一位上的数相加满10，就向前一位进1；
哪一位上的数不够减，就从前一位退1。
人教版四年级第二周学习清单
本周知识梳理
本周我们学习了第一单元亿以内数的大小比较，亿以内数的综合练习。
一、亿以内数的大小比较
亿以内数的大小比较方法：
位数不同，位数多的数更大。位数相同，从最高位比起，最高位上的数大，那这个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
二、亿以内数的综合练习
对亿以内数的读数、写数以及数的大小比较进行综合练习，通过多种形式感受大数，培养数感。采用读数、写数， 收集大数等多种方式，加深学生对大数的认识。
人教版五年级第二周学习清单
本周知识梳理
亲爱的同学们，第2周学习时间过去了，我们学了“积的近似数”、“整数乘法运算定律推广到小数”的新知识，你们学得怎么样呢？
一、“四舍五入”法求积的近似数。
求近似数的方法：
（1）算出积的准确值；
（2）看要保留的位数的下一位上的数字是几；
（3）按照“四舍五入”法取近似数，用“≈”连接。
注意：表示近似数时，末尾的0不能去掉。
例：0.047×49≈ 2.3 （保留一位小数） 0.047×49≈ 2.30 （保留两位小数）
二、整数乘法运算定律推广到小数。
（1）小数四则混合运算的顺序跟整数是一样的。
（2）整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法同样适用，应用乘法运算定律可以使一些计算简便。
小数乘法运算定律也可以用字母表示：
乘法交换律：
乘法结合律： （乘法结合律用在连乘算式中）
乘法分配律： （乘法分配律用在乘加、乘减算式中）
人教版六年级第二周学习清单
本周知识梳理
亲爱的同学们，你对自己过去一周的学习情况满意吗？在这一周时间里，我们一起学习了“分数乘分数”、“分数乘小数”以及“求一个数的几分之几是多少”等内容。以下几个知识重点，请一定要理解：
一、分数乘法计算法则：
1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。
注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）
（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数）样题：1/3×7
2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母，过程中能约分的要先约分）
二、分数乘法计算中的一些细节问题：
（1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。
（2）分数乘整数化简的方法是：直接将整数与分母进行约分。
（3）在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简分数）
（4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
三、小数乘分数的计算方法
1、当小数与分数的分母能约分，并且能把分母约为1时，直接约分，在相乘；
2、当分数能化为有限小数时，可以把分数化为小数，再相乘；
3、当分数不能化为有限小数时，可以把小数化为分数，再相乘。
四、分数乘法应用题的理解：求一个数的几分之几是多少？（用乘法）
（1）“1”× =? 例如：求25的 是多少？ 列式：25× =15。 甲数的 等于乙数，已知甲数是25，求乙数是多少？ 列式：25× =15
注：已知单位“1”的量，求单位“1”的量的几分之几是多少，用单位“1”的量与分数相乘。
（2）已知甲数是乙数的 ，乙数是 ，求甲数是多少？ 甲数=乙数× 即× =
注:（1）“是”、“的”字中间的量“乙数”是 的单位“1”的量，即“乙数的”是把乙数看作单位“1”，把乙数平均分成5份，甲数是其中的3份。
（3）“是”“占”“比”这三个字都相当于“=”号，“的”字相当于“×”（单位“1”的量×分率=分率对应的量）
