人教版小学数学二年级上册第九周学习清单
本周知识梳理
亲爱的小朋友们，经过本周的学习，你有哪些收获呢？一起来回顾梳理本周的知识吧。
1.2、3和4的乘法口诀：掌握2-4的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。
（1）2的乘法口诀
（2）3的乘法口诀
（3）4的乘法口诀
2.乘加、乘减：在乘加、乘减算式中，“先算乘法”。
人教版小学数学三年级上册第九周学习清单
本周知识梳理
本周我们学习了倍的认识、求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少，并对相关知识进行了整理和复习。
1.
倍的意义：一个数里面包含几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。
（ 正方形 ）的个数是 （ 圆形 ） 的（ 2 ）倍。
2.求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，即：一个数÷另一个数=倍数。
（注意：“倍”不是单位名称，不用写在算式结果的后面）
小猴子有6只，小兔子有24只，小兔子的只数是小猴子的几倍？
24÷6=4
答：小兔子的只数是小猴子的4倍。
3.求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即：这个数×倍数=这个数的几倍。
小熊有5个玉米，熊妈妈的玉米数是小熊的3倍，熊妈妈有多少个玉米？
5×3=15（个）
答：熊妈妈有15个玉米。
4.解题策略：解决与“倍”有关的问题，可以借助线段图理解题意，再列式计算。
人教版小学数学四年级上册第九周学习清单
本周知识梳理
本周在第四单元我们学习了日常生活中常见的“单价、数量、总价”以及“速度、时间、路程”的数量关系，学会概括了规律，并加以应用。在第五单元学习了“平行与垂直”的相关概念，它是下周学习“平行四边形和梯形”的基础。学习时，我们要善于联系生活实际，多动手操作，才能学得更扎实。
(2)垂直的概念:两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线相交的点叫做垂足。下图中a与b互相垂直，记作a⊥b,读作a垂直于b。
人教版小学数学五年级上册第九周学习清单
本周知识梳理
亲爱的同学们，在第9周里，我们主要一起学习了用计算器探索规律、解决问题以及整理与复习。你们学得怎么样呢？现在我们一起来回顾、总结一下吧！
1.用计算器探索规律步骤：
用计算器计算——观察发现规律——利用规律写商。
小技巧：按规律写数时，首先要找到规律，看清题目的变化，再利用规律正确解决问题。
2.解决问题
根据实际情况用“进一”法或“去尾”法取近似值。
“进一”法：在实际生活中，求至少需要容器、箱子或者车辆等物品的数量时，一般采用“进一”法。如：用车运货物，无论剩下的货物有多少，都要再运一次。求出的商，小数部分不管是几，都应该向前进“1”。
“去尾”法：包装礼盒、做多少套衣服，最多能买多少本书等问题时，一般采用“去尾”法。如用丝带包装礼盒，剩下的丝带无法再包装一个礼盒。求出的商，小数部分不管是几，都应该直接舍去。
3.本单元知识点：
人教版小学数学六年上册级第九周学习清单
本周知识梳理
1. 例5：“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”的实际问题的解法：
根据：“单位‘1’的量±单位‘1’的量×几分之几＝已知量”
或“单位‘1’的量×（1±几分之几）＝已知量”列方程求解。
2. 例6：“已知两个量的和（差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量”问题的解法：
（1）设其中一个未知量为x，用含有x的式子表示另一个未知量；
（2）根据“一个数±另一个数＝和（差）”列出方程；
（3）求出x的值，并根据两个数的倍数关系求出另一个数。
4. 例7：利用抽象的“1”解决实际问题
工程问题常涉及三个量——工作总量、工作效率、工作时间。
其中：（1）工作总量＝工作效率×工作时间
（2）工作效率＝工作总量÷工作时间
（3）工作时间＝工作总量÷工作效率
（4）甲、乙合作：合作时间＝工作总量÷工作效率之和
工作效率之和＝甲的工作效率＋乙的工作效率
工程问题的解决方法：
一设：设工作总量为一个具体数量或者单位“1”。
二列：根据“工作总量÷工作效率之和＝合作时间”列式。
三算：计算并检验作答。
相遇、追及问题的数量关系：
（1）甲、乙相遇情况，总路程÷相遇时间＝速度和＝甲的速度＋乙的速度
（2）甲、乙追及情况，追及路程÷追及时间＝速度差＝甲的速度－乙的速度（甲的速度＞乙的速度）
