为提高学校教师的教研意识和教研水平，建设主体性优效课堂，探索大单元教学设计策略，深化课堂教学改革，推动学校教师队伍建设，长春市第五中学于2024年10月21日-11月1日举办“田园杯”骨干教师示范课活动。10名骨干教师，10节精彩的授课，接下来将依次呈现。
展示教师 梁敏（英语）
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授课教师
梁敏，中教一级，长春市骨干教师。2019年硕士毕业于吉林师范大学学科教学（英语）专业。2020年开始担任班主任，累计获校级荣誉15次，市级荣誉16次，公开发表论文3篇，参与课题3项，主持省级课题1项。曾荣获长春市中小学信息化环境下教学设计大赛一等奖、长春市级指导教师一等奖、省级指导教师一等奖，教育科研先进个人，三省四市教研协作大赛一等奖，二等奖等多项荣誉。
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教学设计
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课堂风采
梁敏老师的课堂，基于大单元教学背景展开教学，探索优效教学，打造优质教育。从教材设计的逻辑出发，引导学生在命题者学视角形成在内容、结构与逻辑关系之间的基本认识，初步生成无思维不命题的概念，并为后面七选五专项其他解题技巧的应用等打下坚实的基础。
课堂氛围热烈，每位同学都能积极参与到做题环节中，主动思考，共同讨论，成为了课堂的主人，充分体现了我校特色的“主体性优效”教育的思想。
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教学反思
（一）教学成效方面：
提升解题技巧：通过专题教学，学生对七选五题型的特点有了更清晰的认识。他们学会了从上下文逻辑、词汇衔接、句式结构等方面入手去分析题目，解题技巧得到了显著提升。
（二）存在问题：
基础薄弱影响解题：部分学生英语基础较为薄弱，词汇量不足、语法知识掌握不牢固，这在很大程度上影响了他们对七选五题目的理解和解答。例如，由于不认识某些关键词汇，导致无法准确判断上下文的逻辑关系；或者因为对语法结构不熟悉，无法正确理解句子的含义。
（三）改进措施：
夯实基础：针对学生基础薄弱的问题，教师应在日常教学中加强词汇和语法的教学。可以通过词汇拓展练习、语法专项训练等方式，帮助学生扩大词汇量、巩固语法知识。
---梁敏
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教学评价
教研组长林雪松老师主持了评课活动，史兴华老师和梁敏老师首先进行了自我评价和反思，备课组长刘丽芳老师和陈黎黎老师，董丽娜主任和张晨浩主任对两位老师的示范课做了针对性点评，教研组内教师也纷纷发言。对梁敏老师公开展示课的评价如下：
（一）教学目标明确。梁敏老师以联考为依托，精准地阐述了七选五的解题策略，使学生能够清晰地把握学习重点。
（二）内容紧扣联考。结合实际考试情况进行讲解，具有很强的针对性和实用性。
（三）方法指导有效。为学生提供了切实可行的解题方法，有助于提升学生的解题能力。
（四）课堂互动良好。充分调动了学生的积极性，营造了活跃的课堂氛围。
（五）知识拓展适度。在讲解解题策略的同时，进行了一定的知识拓展，丰富了学生的知识储备。
（六）教学效果显著。通过本次展示课，学生对七选五的解题策略有了更深入的理解和掌握。
END
撰稿 ：梁 敏
编辑 ：徐建葳
初审 ：李玉光
终审 ：房宝泉
