为提高学校教师的教研意识和教研水平，建设主体性优效课堂，探索大单元教学设计策略，深化课堂教学改革，推动学校教师队伍建设，长春市第五中学于2024年10月21日-11月1日举办“田园杯”骨干教师示范课活动。10名骨干教师，10节精彩的授课，接下来将依次呈现。
展示教师 赵首（物理）
01
授课教师
赵首，中共党员，长春市骨干教师，2018年硕士毕业于吉林大学物理学院，长春市物理学科教学新秀。曾获长春市中小学综合学科优质课大赛一等奖，长春市普通高中教学案例评选一等奖，吉林“省培计划”优质展示课等多项荣誉，曾在东北三省四市高中教研协作体备考培训会作为长春市代表做优质展示课，参与多项国家、省、市教育教学规划课题研究。
02
教学设计
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03
课堂风采
赵首老师的课堂是从培养学生物理学科核心素养的视角下设计的高一新授课，通过情境化习题的设置，引导学生善于发现总结生活中的物理问题，使学生在科学思维、探究能力、实践意识、科学态度等方面得到有效提升，情境化教学的作用不仅仅是为了得到答案，更是要全面提高学生的问题实际解决能力。
课堂氛围热烈，每位同学都能积极参与到实验探究中，小组合作，主动思考，共同讨论，配合默契，成为了课堂的主人，充分体现了我校特色的“主体性优效”教育的思想。
04
教学反思
“本节课通过设计实验，设计解题、解决生活实际问题等丰富多彩的学习活动，通过课堂问答、同伴评价等方式，师生、生生互动对学生进行过程评价，增值评价。但是在真实问题情境的选取中，应更贴近生产生活实际，并深入挖掘，层层递进，使学生在科学思维、探究能力、实践意识、科学态度等方面得到全面提升，从而落实立德树人根本任务，培养拔尖创新人才。”---赵首
05
教学评价
在组内研讨过程中，组内老师一致认为高中物理情境化习题具有激发学习兴趣、促进知识理解、培养思维能力、提升解决实际问题的能力和增强合作与交流等优势。赵首老师在课堂教学过程中，根据教学内容和学生的实际情况，合理运用情境化习题，提高物理教学的质量和效果，具有很好的示范意义。
END
撰稿 ：赵 首
编辑 ：徐建葳
初审 ：李玉光
终审 ：房宝泉
