为提高学校教师的教研意识和教研水平，建设主体性优效课堂，探索大单元教学设计策略，深化课堂教学改革，推动学校教师队伍建设，长春市第五中学于2024年10月21日-11月1日举办“田园杯”骨干教师示范课活动。10名骨干教师，10节精彩的授课，接下来将依次呈现。
展示教师 史兴华（英语）
01
授课教师
史兴华，中教一级教师，长春市骨干教师，曾荣获“长春市教育先进个人”称号。现主持市级课题一项，多次获省市论文一等奖，曾参与省市课题研究7项。她从教20年，曾担承担过10届高三毕业班的英语教学工作，现担任高一文科实验班班主任工作及理科实验班和文科实验班的教学工作。她拥有丰富的教学经验，对英语学科有着深入的钻研和独到的见解。在课堂上，她总是能激发学生的学习兴趣。她注重与学生的互动交流，善于引导学生积极思考，充分发挥学生的主观能动性。
02
教学设计
本单元的中心话题是运动与健康，各项语言活动均围绕这一内容展开。本课属于Reading and Thinking板块，此前学生已经通过Listening and Speaking板块积累了与体育项目、体育赛事相关的词汇和背景知识，本课主要是关于体育人物和体育精神的学习和思考，为随后的Listening and Talking板块作铺垫。
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03
课堂风采
史兴华老师的课堂，基于大单元教学背景展开教学，探索优效教学，打造优质教育。从教材设计的逻辑出发，引导学生在进行文本分析，探究阅读技巧，了解郎平和乔丹的事迹和体育精神，从中领会和感悟做人和做事的道理。最后能用课上所学知识和语言进行讨论，稍做准备做了简短发言，实现了知识的迁移。
课堂氛围热烈，每位同学都能积极参与到实验探究中，小组合作，主动思考，共同讨论，配合默契，成为了课堂的主人，充分体现了我校特色的“主体性优效”教育的思想。
04
教学反思
“通过本节课的教授，我深深感受到教师不仅需要扎实的专业知识，还需要具备驾驭可让的能力和使用信息技术的能力；同时，教师还要处理好教学的各个环节，鼓励学生的独特见解和创新精神。” ---史兴华
05
教学评价
课后，我校英语教研组就本堂课展开了评课活动。在组内研讨过程中，组内老师一致认为本节课教学思路清晰，节奏紧凑，重难点突出，设计合理，与高考链接紧密。教师在教学中引领学生积极参与到课堂中来，发挥学生的主动性，课堂气氛非常热烈。并且实现了“教--学--评”一体化。
END
撰稿 ：史兴华
编辑 ：徐建葳
初审 ：李玉光
终审 ：房宝泉
