【生物备考】2024高考试题评析与高考生物趋势及备考策略！

2024高考已经落幕，本文主要从试卷难易度、命题方向及特点、未来高考趋势及备考策略深度剖析2024高考生物！

湖北卷的试题结构、考查范围、设问形式

1.难易度

2024年高考生物包括理综（全国甲卷和新课标卷）和新高考卷两种形式，整体来看理 综生物一如既往的比新高考卷生物要简单。

其中全国甲卷（四川、西藏、青海、内蒙古、宁 夏、陕西，其中除西藏外其他省份 2025 年开始自主命题）整理难度较往年有所上升，主要体现在原因解释类以及实验设计类两大题型占比升高上；

新课标卷（山西、河南、云南、新疆，其中除新疆外其他省份 2025 年开始自主命题）跟去年难度持平，但遗传题难度增大， 考查了水稻雄性不育的应用；

自主命题地区中，黑龙江、吉林和辽宁均使用辽宁卷，难度中等跟往年持平，不定项选择题难度较大；湖北卷难度中等跟去年持平；河北卷比较简单，难度比去年低；山东卷一如既往的难，且较去年难度更大；安徽卷难度中等偏上，风格比较类似山东卷；广东卷难度中等偏上，较去年难度所有增大。

2.命题方向及特点

2.1全国甲卷及新课标卷（理综)以课本基础知识的直接考查为主，题目逻辑链短、难度较低。

如甲卷第30题考到病原体感染诱导产生浆细胞属于哪种特异性免疫、蛋白酶作用于什么化学键；甲卷第31题考到就地保护的概念；新课标卷第29题考查光合色素主要吸收什么光；新课标卷第31题考到消费者的作用以及保护生物多样性的意义等，这些都是可以直接在教材上找到答案的，理综卷中这类型题目的分值占比较高，这就要求学生复习时多多关注课本，对重点名词、概念等进行背诵、默写。注重语言表述能力的考查，尤其喜欢原因解释类题目。如甲卷第29题有三问需要进行原因解释，如两叶片光合速率相等时叶片有机物积累速率是否相等并解释原因、解释叶片光合与呼吸相等时植物的干重会减少的原因等；新课标卷第30题要求解释 HIV 感染引起特异性免疫力下降的原因；31题解释为什么湖泊水体的氮浓度是评价水质的指标之一等。统计下来这类题目的分值占比高达 15-20 分，要求学生基于所学知识和题目信息进行作答，涉及到的知识点其实不难，但是相对较为开放且对学生的语言表述能力要求较高，因此是拉开学生差距的重要模块。注重实验探究能力的考查。如甲卷第30题设计实验验证蛋白质 A 的片段可出现在吞噬细胞的溶酶体中，要求写出实验思路和预期结果；新课标卷第30题设计实验验证某血液中有 HIV，要求减要写出实验思路和预期结果；新课标卷第32题与遗传结合要求写出筛选出特定个体的杂交实验思路等。实验设计题几乎是理综生物每年必考的题型，一般是要求写出实验思路和预期结果，或者与遗传结合设计杂交方案，这种题型只要掌握了实验探究的基本思路和解题模型，是相当好拿分的。出题形式向新高考卷靠拢，难度相比往年有所增加。今年的理综试题在重视基础的前提下又有一些小小的变化，如全国甲卷第32题考到了水稻雄性不育的应用，题目信息量和思维难度都增大；新课标卷第5题将遗传与 PCR 有机结合考查，形式较为新颖；新课标卷第35题加入基因编辑、同源重组等内容的考查，试题情景比较新颖，信息量较大，对学生信息获取能力及综合问题解决能力要求较高。整体来看，试题在材料选择、设问形式等方向逐步向新高考卷过渡。

2.2 新高考卷注重知识点的理解和应用，弱化死记硬背。跟理综卷不同的是，新高考卷很少有直接考查课本原文填空的内容，大多数题目都需要学生基于对知识点的理解，加以分析推理后才能完成，这体现了新高考“基础与能力并重”的特点。

而新高考对学生能力考查的要求，集中在以下几个方面：

信息获取能力。

     新高考卷给人一种“学过又没学过”、“看了但看不懂”的感觉，原因在于题目中出现很多陌生情景，如山东卷第1题题干中文字描述植物细胞被感染后细胞内的 信号转导与调节过程、河北卷第14题文字结合图片呈现酵母细胞中不同蛋白对细胞分裂过 程的影响、安徽卷第3题提到细胞呼吸第一阶段中的一个关键酶——磷酸果糖激酶的活性与 ATP/AMP 比值的关系、广东卷第16题中图文呈现患带状疱疹后对神经元之间兴奋传递的影 响、辽宁卷 21题中的光呼吸等。它们有一个共同特征，题中涉及到的概念和背景知识都是教材上没有、对学生来说是完全陌生的。这就要求学生具有较强的阅读理解、信息获取以及图文转换能力，能够快速获取题干中的关键信息并结合已学知识进行作答。 

实验探究能力。

     跟全国卷一样，新高考依然注重实验探究能力的考查，但新高考卷命题形式更加多样。有一部分试题依然延用了全国卷的形式，重点考察学生的实验设计能力，如山东卷第21题、甘肃卷第17题等都需要学生根据实验目的以及给的实验材料等对实验进行完善，写出实验组的处理、检测指标以及预期结果；广东卷第20题完善实验设计方案中对 照组的设置、实验条件的控制以及测量指标。有些试题则更加注重学生的综合分析能力，如湖北卷选择题第6题需要学生分析实验结果从而得出相应结论；安徽卷第16题考查了自变量控制中的加法与减法原理；广东卷第19题综合考查了实验目的的推理、实验设置的完善以及基于实验结果的推论等。这类题目对学生的实验探究思维、推理分析能力要求较高，是中高分数段同学拉开差距的重要模块。 

语言表述能力。

     原因解释类题目在新高考卷中也很常见，但比理综试题逻辑链更复杂、 信息更为丰富、难度更大。如广东卷21题以基因工程表达载体构建为知识背景，要求学选择合适的启动子以实现蓝光控制染色，并写出这么选择的理由；河北卷 21题要求学生分析环境资源是如何通过改变出生率和死亡率影响大熊猫种群密度的；山东卷21题要求学生据图分析突变株籽粒淀粉含量低的原因；安徽卷第16题要求学生结合图表分析 OsNAC 过量表达会使净光合速率发生相应变化的原因。这类题目对学生综合能力要求较高，需要找到答题的知识依托，并捋清楚知识点以及知识与题干信息之间的逻辑、因果关系，再组织语言进行书写，需要通过大量针对性训练才能逐步提升。 

思辨、创新能力。

      如广东卷第17题给学生两个方案，让学生选择可行的方案并说明理 由、第18题开放性问答——能否通过对人类生殖细胞或胚胎进行基因组编辑来防治遗传 病？要求学生做出判断并说明理由、第20题要求学生针对实际问题从生态学角度提出合理的解决措施、第21题提出生产其他颜色图案的 BC 膜的思路；河北卷第22 题要求学生写出利用水稻作为生物反应器生产疫苗的优点。诸如此类的开放性问题越来越多地出现在新高考的试卷中，要求学生具备较强的生物学素养、创新思维，能结合已学知识和题目情景做出判 断并能够提出新的方案、措施等。

很多同学面对这样的题目有种“无从下手”的感觉，甚至直接放弃不答，其实这类题目是很好拿分的题型，一是它的开放性较大，考生答案合理即可给分，二是这类题目其实很有“套路”，答题角度也相对固定，通过大量的练习和总结就可以找到答题规律。

2024年高考生物各地试卷结构与题型跟往年相比基本保持一致。全国甲卷包括6道单 选题、4道非选择题和2道选做题；新课标卷包括6道单选题和5道非选择题；新高考地区中，湖北、甘肃、安徽、广东等省份题目由单选题和非选择题构成，山东、河北、黑龙江、 吉林、辽宁等省份除单选题和非选择题外，还有不定项选择题，这类题目难度比单选要大， 每道题题分值也更高。

2024高考各省市生物试卷结构汇总

      值得注意的是，往年部分省份会有材料阅读题，例如北京卷非选择题部分必考一道材料阅读题，天津卷和浙江卷的选择题中会给一段简短材料，要求根据材料完成下面几个选择题的作答；往年浙江卷最后一道非选择题为实验探究题，要求完善实验步骤及结果结论，但 2024年这些省份的生物真题暂时未流出，因此不确定试卷题型是否有调整， 具体以官方试卷为准。

从试题考点分布来看，今年跟往年区别也不大。全国甲卷非选择题第一道考的是光合作 用与呼吸作用综合，第二道考的是免疫调节，第三道考的是种群、生态系统综合，第四道考的是孟德尔遗传规律，选做题选修一考的是微生物的培养及计数，选修三考的是基因工程。新课标卷非选择题前四道的考点与甲卷一致，最后一题考查的是基因工程。新高考卷大题考点也是大同小异，基本每本书必出一道大题，总体来看必修一重点依然是光合作用，必修二重点是孟德尔遗传规律以及人类遗传病与基因表达综合，选修一重点是动物生命活动调节， 选修二通常是种群、群落、生态系统综合考查，选修三的重点是基因工程。

1.高考趋势

通过以上对于不同卷种试题特点的分析，可以看出未来高考的总体趋势。总的来说，高考生物出题一定是立足于课本基础知识的，但会更加注重知识的理解和应用，考查学生综合运用知识解决实际问题的能力，而逐步弱化课本知识的死记硬背。试题情景和设问形式丰富多样，重点突出对信息获取、实验探究、语言表述等能力的考查。同时，试题的开放性进一步增加，对学生的思辨能力、创新能力提出了新的要求。

2.备考策略

2.1 重视课本，学会用好课本。

复习时可以配合进度详读课本，阅读时除了黑体加粗字，小字部分、旁栏思考、配图、课后练习都是需要关注的部分，并且要重点关注新增模块。 

2.2 注重知识点的理解和应用，杜绝死记硬背。

新高考大背景下基本不会再出课本原文默写这类题目了，所以死记硬背这招现在已经行不通了，学习过程中必需做到深入理解知识，才能应用知识解决问题。上课的听、积极的思考和课后的针对性题目练习可以帮助我们更好实现知识的深入理解。

2.3 不盲目刷题，注重题目质量以及刷题方法。

相比于盲目刷很多题，不如精刷一道题。这道题最好是高考真题、优质模拟题或者名校期中期末题，当然也可以是你习题册上的题，最重要的是，你要把这一道题吃透。怎么吃透？除了对答案、改错这些常规操作外，还需要分析错题原因，总结经验，下次同类型的题目把这次的做题经验运用上，如此反复你就有了自己的解题方法。

2.4 注重信息获取能力、实验探究能力及语言表述能力的培养。

现在的高考要求是基础与能力并重，而且知识本身已经难以拉开学生间的差距了，能力的差距才是最后高考分数差距的真相。而能力的培养不是一朝一夕的事情，它是从课堂到课后，从知识到练题到改错，一个一个闭环坚持下来才能逐步提升的。所以从现在开始珍惜每一堂课、每一道题，勤思考、勤练习、勤总结。

2.5 重视一轮复习，要实现对知识点的深入理解并掌握各题型的基础解题方法。

一轮复习时间很紧张，大多数学生处于“囫囵吞枣”的状态，这时要适当的提醒自己慢下来，做好调整和规划，按照专题一个点一个点梳理明白才能达成一轮复习的目标，为后面的二三轮复习做好铺垫，所谓“磨刀不误砍柴工”，一轮复习就是磨刀的过程。

      2024年的高考已经落下帷幕，以上关于试题的解读和备考建议可以很好的帮助 2025 年 及 2026 年参加高考的同学了解考试趋势并及时调整复习计划，愿各位同学在后续的学习道路上可以勇往直前、坚持到底，祝大家学习进步、高考备考一切顺利！

附：高考生物一轮复习超详细提升方案（手把手带你上90分

原创 化月流照君 妙龄姥姥

高考生物作为理科的重要科目之一，其复习既需要扎实的基础知识，又需要高效的复习策略和体系化的学习方法。本文结合学姐多年学习经验，将为你提供一套详细的高考生物一轮复习方案，助你高效备考，冲刺90分大关೭(˵¯̴͒ꇴ¯̴͒˵)౨

一、构建全面而精细的知识体系

1. 精读教材，不遗漏任何细节

回归课本，逐字逐句：生物的细节非常多，因此必须回到课本，仔细阅读每一个字、每一句话。特别是对于实验部分，要理解实验原理、步骤、结果和结论，这些都是考试中的高频考点。

笔记补充：在阅读过程中，随时补充自己的笔记，将课本上的重点、难点和自己的理解结合起来，形成个性化的学习资料。

全面阅读：将生物教材仔仔细细过几遍，包括小字课外阅读部分（如“精明的捕食者”、“端粒酶”等），这些都是考试中可能涉及的考点。
画重点：用不同颜色的笔标记出重要概念和难点，便于后续复习时快速定位。

2. 记忆技巧助力

口诀记忆法：编制谐音口诀或缩句口诀，如微量元素记忆口诀“新铁臂阿童木很猛”，遗传病判断口诀“显男隐女”等，让记忆变得更加有趣和高效。
联想记忆法：利用形象联想帮助记忆，如将传入神经想象成嘴，传出神经想象成棒棒糖，通过“嘴吃糖”的形象记忆来区分两者。
总结归纳法：通过对比找不同和归纳找相同的方式，对相似知识点进行整理，如对比有丝分裂和减数分裂的异同点，构建知识体系。

3.思维导图

根据章节内容构建思维导图，将每个章节的概述、细分目录和核心知识点进行整理。思维导图有助于理清思路，快速回忆知识点。

色彩编码：使用不同颜色或符号来区分重点、难点和易错点，这样可以让知识体系更加直观和易于记忆。

4.利用网络资源学习

学姐高中阅网课无数，世面上稍微有点名气的网课都看过，不同的网课老师都有自己的优势，下面给大家推荐几个学姐个人比较喜欢的网课老师

汉水丑生（B站上有名的生物老师，适合基础差的同学，课程免费）

周芳煜（课时少，通俗易懂，特别推荐她的遗传）

张鹏（讲课有逻辑有深度，有一个清晰完整的体系，适合想要冲刺高分的学生）

万猛（授课富有逻辑、总结性强，帮助你进行逻辑上和思维上的提升，课时较多）

为了节省大家时间，各老师的大致特点和适合什么类型的学生我都括号标注在后面了，大家自行搜索寻找哦～（无广，纯分享）

1. 定期回顾教材
每周复习：每周抽出时间重新翻一遍教材，找出之前未注意或遗忘的知识点，并进行标记和细读。建议对书上的内容进行注释，特别是难以理解的部分。

2. 错题整理与反思
错题本：将每次考试和练习中的错题记录下来，并附上详细的解析和注释。对于反复出错的题目，更要加强理解和记忆。
定期回顾：定期对错题本进行回顾，确保自己已经完全掌握这些知识点。

3.购买学习资料增加练习

生物资料我高中也写了很多，基本市面上的资料我都买过，下面几个是我觉得很好用的，推荐给大家

1.浙大优学的《高中生物学学生读本》

2.李林的《满分之路》（特别是他的遗传强推

3.《资源库》内容详实，考点清晰

其实最好的资料就是课本，课本上小字部分都不能放过，勤翻勤记，记得高中时候生物课本的书皮都快被我翻破了(´థ౪థ ) 

4. 模拟考试与自我检测
限时考试：进行限时的生物考试，模拟真实考试环境。通过考试来检验自己的复习效果，并找出存在的问题。
查漏补缺：根据模拟考试的结果，及时查漏补缺，加强对薄弱环节的复习。

5. 互动学习好处多多
互助学习：多帮助同学解答问题，或与同学互相提问。通过互动学习，可以从多个角度发现和解决问题并加深印象。
积极提问：在课堂上或课后积极向老师提问，即使你已经知道答案也要听老师的讲解，因为老师可能会拓展一些你不知道的知识点。

6. 保持思维活跃
持续学习：即使在礼拜天也要保持学习状态，可以背英语单词或做其他科目的练习，保持大脑的活跃度。
限时练习：每天做一张生物限时练习卷，提高解题速度和准确率。

保持积极：在复习过程中，难免会遇到困难和挫折。但要保持积极的心态，相信自己能够克服困难并取得好成绩。
适度放松：适当的休息和放松可以提高学习效率。可以通过运动、听音乐等方式来缓解压力和疲劳

三、学科的整体把握与深化

1.整理错题与感悟
错题合集：将一轮复习中的错题和感悟整理成合集，这个合集将作为你后续复习的重要资料。
精选错题：在整理错题时要有选择性，只放入那些能给你启发和拓宽视野的题目。避免将大量简单或重复的题目放入合集。

2.大纲回顾

回顾整个生物大纲，确保自己对每个章节的知识点都有清晰的了解。

3.思维导图深化

细化分支：在构建思维导图时，不仅要包含大章节的主题，还要深入到每个小节的关键概念和公式。比如，在“遗传与进化”部分，除了列出基本的遗传规律外，还应包括遗传病的类型、基因工程的步骤等细节。

结语;高考生物一轮复习是一个系统而复杂的过程，需要耐心和毅力。通过运用本文学姐亲身经历写出的详细复习方案，相信你一定能够扎实掌握生物知识，提高解题能力，祝你早日突破90分！

关注我，一起探寻好教育

转自李长建备考