【托福113】想得高分要努力到什么程度？

教育 2025-01-25 19:30 北京

不少同学心中都会有这样的疑问：你们机构有这么多高分成绩，究竟是得益于老师教得好，还是学生本身就很优秀呢？

要是其他机构被问到这个问题，估计得费尽口舌去解释自家老师有多厉害。但今天我想说：这当然和学生的基础有关系。

能考到113分的同学，前一次考试成绩至少在100分以上；能考100分以上的，前一次考试至少也有85分。对于老师而言，“培优”可比“补差”更考验教学能力。所以，我们不能只看总分，提分情况同样关键。

就拿阅读来说，从23分提升到27分，看似只有4分的差距，但有时候，可能就差老师的几次指点，学生就能突破最后的瓶颈。当然，我们也得承认，那些能拿到113分的学生，在备考过程中已经起到了主导作用，老师只要帮他们把好方向，出高分便是水到渠成的事。

今天，我们来看看HUGE线下学员Q同学的备考经历。她的托福成绩从101分提升到了113分。这次，我们先不说老师做了什么，而是聚焦于这位学霸在备考期间的所作所为，或许能给你的备考带来更多启发。

口语备考

对于大多数同学来讲，口语是个难问题。好多同学都卡在23分，难以更进一步。甚至有位在美国学习了7年的同学向我吐槽，他的托福口语始终在22分左右徘徊。

Q同学面临的情况与之类似。来学习之前，她的口语分数也是23分。上完课后，我们发现她口语基础其实不错，但比较突出的问题是不太敢开口说。不敢说会直接引发两个问题：

其一，表达时嘴巴不敢张大，发音就容易出错。比如把“understand”说成“anderstand”，“expensive”中的“p”忘记变音，“world”的双唇音“w”发成了“v”等等。

其二，表达时不敢说快，连读处理不好，还经常出现语法错误。

在此想多说一句，很多同学在练习口语时，常陷入“自我感动式练习”，觉得只要多说就一定能进步；或者是“自我骄傲式练习”，认为自己说的就已经很好了。其实，这些都是错误的口语备考方式。在口语练习中，要像Q同学一样，先找准自己现有的问题，然后把单词发音发准、单词使用说对、语法安排记对，只有基础打牢了，表达才能更加准确。到了后期冲刺阶段，一定要把细节做到极致。

Q同学意识到自身问题后，便开始每天坚持练习。尤其是考前几天，每天凌晨还在坚持口语训练，最终口语考出了28分的好成绩。那些比你优秀的同学都还如此努力，你又有什么资格考前不练习，却还幻想口语能考28分呢？

冲刺满分

在备考其他三科时，Q同学给我最深的印象就是踏实。

即便已经取得了不错的高分，她也丝毫没有沾沾自喜，无论是做题还是备考准备，都没有丝毫马虎。Q同学阅读方面最大的问题在于细节题和词汇题经常出错。由于她单词积累量丰富，做这两类题时就容易想得过多。在后期学习过程中，她更加专注于题目本身，最终成功冲刺到阅读27。

听力方面，Q同学简化笔记，该做精听就做精听，该做跟读就做跟读，避免想太多而做错题目。写作上，她老老实实使用模板，坚持每天写作文，并及时与老师沟通，一旦发现问题就立刻纠正。

就这样，Q同学一点点改掉了做题的坏习惯，最终取得了满意的113分。反观有些同学，考前很容易被焦虑和恐慌占据大量时间，不停地追问：“现在开始还来得及吗？”“练习这些还有用吗？”结果时间就这么白白浪费掉了。

要知道，焦虑并不等同于上进，焦虑往往是因为拖延。

家长陪伴

每个优秀孩子的背后，都离不开优秀的父母。Q同学的家长全身心关注孩子每个阶段的学习状态，并且及时与老师沟通，调整上课计划。他们给予孩子适当的监管、及时的鼓励，还以身作则，没有以忙碌为借口而不参与孩子的学习过程，也没有只看重结果。这种理性且正确的心态，是我在Q同学家长身上看到的闪光点。

相应地，这也让孩子在考试时更加从容，能够不焦虑地走出考场。即便偶尔失误一次，孩子也能迅速重拾信心，准备下一次考试。

最后我想说，少一些焦虑和浮躁，多一些踏实的练习与努力，付出和收获终究是成正比的，所有努力的孩子都会收获好结果。无论你距离和托福说再见还有多长时间，都希望你能牢记这一点。

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