​尊重孩子，就是明确自己的边界，让孩子独立

在蒙台梭利的教育理念里，每个孩子都是独特的个体，拥有自己的思想和感受，具备独立思考能力以及自主学习能力。

比如，孩子往往会刻意摆脱大人的束缚，希望每一件事情都由自己亲自动手，他们会安静而专注地投入到自己关心的事中。划定边界，就意味着成人不应横加干涉，而让孩子自由去尝试和探索。

那么，如何在实际生活与教育过程中更好地践行好尊重孩子，树立好边界，让孩子获得独立呢？。

尊重孩子成长的步调

做到自己想做的事，做好自己能做的事

在蒙台梭利教育理念中，十分强调以孩子为中心去打造环境，反对过去那种以教师为核心的教育模式。蒙台梭利博士坚信教育应当围绕着孩子展开，要为孩子构建出一个他们能够独立 “做自己” 的专属 “儿童世界”。

如果儿童身处于一个有利于其自然发展的环境里，能依照自己的需求、发展的节奏与速度去行动，那他们就会展现出令人惊叹的特质与智慧。

因此，蒙氏教学不会人为地去划分上下课时间，而是让幼儿能够专注地发展其内在的需要，按照自己的发展节奏成长。

在蒙氏教室里，每个孩子都能依据自己的兴趣爱好以及发展需求，去选择自己乐意操作的工作。

我们常常可以看到这样的场景：孩子先是走到日常生活领域，双手端着托盘，小心翼翼地取出工作放在桌面上，接着拿起倒水工作中的一个杯子去接水。

接水时还特别留意杯子身上的红线，一边接水一边自言自语：“不可以超过红线，超过红线，会把水洒出来的！” 

接完水后，他认真地关上水管，端着水杯回到工作桌前放好，拉出小椅子坐下开始工作。

他端起水杯，一手握把手，一手托底部，轻轻地把水倒进空杯子里，不小心洒出来一些，赶忙放下水杯，拿起海绵擦拭水渍，然后再次倒水，这次成功了，没再洒水。

就这样，孩子一遍又一遍重复着倒水工作，神情专注又认真，直到他觉得很满意，他才把教具收拾好，并收拾得井然有序。

尊重孩子的成长节奏，让他做自己感兴趣的事情，并做好自己能做到的事情，其实也意味着我们要和孩子划清界限，比如哪些事情是成人要帮助孩子去做的，哪些事情是孩子可以自己做的。

由于成人拥有这种意识，所以孩子能够享受到一定的自由，验证自己的能力，意识到自己的价值。

更重要的是，孩子会意识到他正在做的事情，是完全属于他自己的事，他不想要让别人的插手，只在不得不的时候，才会积极向他人求助。

试想一下，现在有很多孩子因为想要出去玩，所以学习的时候总是坐不住，父母不顺着他，才朝父母发脾气。

这不光是孩子任性的问题，也是因为孩子没有把学习当做是自己的任务，而是视作家长或老师给他的负担，他只想要快乐地玩耍。

孩子总是朝爸爸妈妈耍脾气，脾气再好的爸妈也会火大，还会怀疑明明我已经很能包容孩子、共情孩子了，为什么他总是不能好好地学习，乖乖地完成自己应该完成的任务呢？

换作是把自己的兴趣完全视作是要自己完成的事，能够有责任意识的孩子，情况就会大为不同。独立性在当中起了很大的作用。

尊重孩子，就是信任孩子

明确自身边界，家长该怎么做

01/   和孩子划清界限

在蒙台梭利教育环境里，尊重孩子，就是让孩子在环境允许的范围内自由选择，主动承担，在必要的时候孩子能主动向老师求助。

那么，在我们的日常生活里，尊重孩子，首要的就是信任孩子。如果我们不信任孩子的能力，我们就什么也不会让孩子做，因为害怕他受到未知的伤害。

但是孩子并没有那么脆弱，相反，只要孩子能够获得乐趣，获得互动，他就会屡败屡战，毫不退缩。

我们所要避免的，就是让孩子远离一些真正危险的因素，并相信孩子能够自己做好一些事情，明确彼此的边界在哪里。

这意味着，属于孩子范围的事情，就得让孩子自己去管理，去独立完成，家长一定不要越界干涉，要让孩子承担起相应的责任。

比如说，从孩子开始上学，我们就可以告诉他们学习是自己的事，成绩好坏都由他们自己负责，我们不进行奖励或者惩罚。毕竟作为一名学生，学习本就是他们的本职工作。

像孩子的书包、书籍以及各类生活物品等，都应该让他们自己去负责整理和管理，家长尽量不要插手，如果有家长必须提醒孩子携带的东西，那么我们就在晚饭时挑一个时间交代孩子。

别翻孩子的书包，让孩子拥有整理的习惯。孩子因为忘记带东西而想父母发脾气的时候，别忘记“划清边界”，整理书包，携带物品是孩子自己应该做好的事情，不要转变成家长的责任。

太过于共情孩子，反而会让孩子失去对情绪的控制，总是把负面情绪倾泻向最亲的人，让孩子在属于自己的小天地里，学会独立应对，慢慢成长为能够对自己负责的人。

02/   让规则看守世界

相信很多家长都陪孩子看过《狮子王》这部经典动画电影吧，里面老狮子王穆法沙和小狮子辛巴的一段对话给我留下了极为深刻的印象。

穆法沙告诉辛巴，终有一天，他会成为新的国王，但做国王可并不意味着能随心所欲，还有许多更重要的事要做，世间万物之间存在着一种微妙的平衡关系，作为国王，需要明白并尊重这种关系，无论是缓缓爬行的蚂蚁，还是跳跃的羚羊，都应得到尊重。

这个故事说明，自然界有自然界的规则，人类社会更是依靠规则来有序运行，任何人都不能肆意打破规则。

这样的观念也很适合传递给了孩子，并且在日常生活中注重培养孩子遵守规则的意识。

比如在电影院，假如一家人去看电影，因为没来得及吃饭，就买了快餐放在口袋里，结果进电影院时被工作人员拦住了，工作人员告知电影院不能外带食物，要么放包里，要么放在门口。

规则感特别好的孩子坚定地说：“规则是用来遵守的。”我们也要鼓励孩子，坚定自己的行为。

恪守着用规则看守世界的理念，孩子逐渐成长为一个自律、独立且严谨的孩子。所以说，规则在培养孩子独立性方面，起着不可或缺的作用，家长们一定要重视起来，让孩子在规则的约束下，学会自我管理，变得更加独立。

03/   学会放手，勇于放手

家长要学会放手让孩子独立成长，不过这得建立在对孩子充分了解和信任的基础之上。

实际上，每一位妈妈在放手的过程中，内心往往都是充满痛苦、牵肠挂肚，甚至担惊受怕的，毕竟孩子是自己的心头肉呀，总是担心他们会遇到各种问题。

“放手” 这两个字，说起来容易，真正做起来可太难了。哪怕现实生活中，孩子的安全问题处处都存在隐患，可身为父母，也不能因噎废食，还是得含泪松开那紧紧抓住孩子的手呀。

总有一天，孩子会离开父母的视线，去拥抱自己的人生，我们要做的就是为那一天的到来帮助孩子尽可能地准备好。

就像是出门旅行，尽可能早地和孩子一起做计划，让孩子知道如何购买车票、预定旅馆、物色景点，并告诉孩子保持手机开机，孩子拥有了独立的能力，我们做父母的，才能少一点担忧。

家长适当放手，孩子反而能更好地去安排自己的活动，也更有助于培养他们的独立性，所以，咱们做家长的，要敢于迈出这一步呀。

04/   提供建议，给孩子选择权

随着孩子慢慢长大，他们的自我意识会越来越强，这时候，家长在很多事情的判断与选择上，就没必要过多干涉了，不要和孩子争论，只需要提供合理的建议，然后把最终的选择权留给孩子就好。

就拿如何规划自己的学习生活、提高学习效率来说，我们可以向孩子推荐艾森豪威尔法则来进行时间管理。

每天按照重要紧急的事，重要不紧急的事，不重要不紧急的事放在最后的顺序来安排自己的学习和生活。

久而久之，孩子就懂得如何安排自己的时间，还能空出了大量时间做自己感兴趣的事情。

把选择权还给孩子是非常重要的，只有这样，孩子才能在不断探索自我的过程中，发展出独立的自我，逐渐走向成熟，更好地去应对未来生活中的各种情况。

在育儿的漫漫长路中，尊重孩子并明确好边界，对于孩子走向独立起着至关重要的作用。

从尊重孩子的角度来看，蒙台梭利教育理念为我们提供了诸多启示。它强调尊重孩子的成长步调，像在蒙氏教室里，孩子们能依据自己的兴趣和发展需求去选择 “工作”，不同年龄段的孩子有着不同的专注时长，而这种不设课程表、顺应孩子内在发展节奏的教学模式，让孩子可以在自己的节奏中充分探索、挖掘潜力。

在明确边界方面，家长要和孩子划清界限，属于孩子的事让他们自己去管理、负责，像学习、整理个人物品等，家长守住底线不干涉，孩子就能在自己的小天地里慢慢学会独立应对，成长为对自己负责的人。

让规则看守世界同样关键，就像孩子在日常生活中遵守家庭和社会规则，如刷完牙不再吃东西、在电影院遵守相关规定等，在规则的约束下，孩子能学会自我管理，变得更加自律、独立。

此外，家长要学会放手、勇于放手，尽管过程充满担忧，但适当放手，孩子反而能更好地安排自己的活动，培养独立性。还有就是给孩子提供建议后把选择权留给他们，让孩子在不断探索自我的过程中发展出独立的自我，去应对未来生活中的各种情况。

尊重孩子与明确边界相辅相成，共同为孩子营造出一个既充满爱与自由，又有规则和秩序的成长环境，有力地推动着孩子一步步走向独立。