对孩子的催促简直无处不在。
就拿每天早上来说，家长们常常要开启 “催促模式”，喊着 “宝贝，快起床啦，要迟到了”，可孩子呢，往往是在被窝里哼哼唧唧，翻个身继续睡，叫个好几遍都不见动静。
家长心急如焚，孩子却不紧不慢。
还有写作业的时候，“快点写作业，又超时了”，家长一开始可能还心平气和地提醒，可过了一会儿发现孩子不是上厕所，就是被别的小事吸引了注意力，作业半天没进展，家长的耐心也一点点被消磨，忍不住提高音量。
到了要出门的时候，也是状况百出，“快点穿好鞋子，就等你了”，孩子却还在那慢悠悠地找东西，或者盯着某个小玩意儿发呆，把家长急得不行。
然而，频繁的催促并没有效果，孩子可能当时听了动一动，没过多久又恢复原样了，甚至还容易引发亲子之间的矛盾。家长催得越急，孩子可能越逆反，亲子关系变得紧张兮兮的。
这时候，建立家庭规则就显得尤为必要了，有了守时的家庭，孩子也会自觉守时。
家庭规则就像是给孩子的行为画好了清晰的 “跑道”，能让孩子知道什么该做、什么不该做，按部就班地成长。有了守时的家庭，孩子也会自觉守时。
01
稳定的家庭规则
如何影响孩子的秩序感？
好的家庭规则，是潜移默化地把固定的生活流程变成孩子的习惯，刚开始的时候，孩子可能不太习惯骤然变化的生活节奏而闹脾气，也想要顺着从前的生活惯性而行动。
但是，只要我们坚定地执行家庭规则，比如说，规定了晚上九点必须上床睡觉，早上八点要起床，我们就必须要执行好，让孩子在晚上八点半时就做好上床睡觉的种种准备，即使孩子找再多借口，也要按时入睡；在早上七点前播放悠扬的音乐或准备好美味的食物，吸引孩子自觉起床。
久而久之，孩子就能习惯新的生活秩序，比如晚上九点是睡眠时间，下午四点是游戏时间。
孩子有了这个概念，我们想改变也很困难，因为孩子的成长受到秩序敏感期的影响，他习惯了先做什么后做什么就不会轻易改变，而外部秩序感一旦形成，还会延续到孩子的整个人生，帮助他形成内在的秩序感。
秩序感稳固了以后，孩子的时间观念也会逐渐形成。像父母的守时行为，也会影响孩子的时间观念。
孩子最初对时间的认知，往往是通过观察最亲近的父母来获得的。如果父母总是能够严格遵守时间，按时起床、按时吃饭、按时出门办事等等，孩子就能更直观地感受到时间的存在以及它的重要性。
比如说，每天早上父母都能在同一时间起床，然后有条不紊地准备早餐、收拾自己，孩子长期处在这样的氛围里，就会知道这个时间段是用来做这些事的，慢慢也会养成在相应时间做相应事情的习惯。
就像那些从小在守时家庭长大的孩子，上学很少迟到，写作业也不会拖延，他们知道在什么时间要完成什么任务，懂得自我约束。
这种自律能力不仅仅体现在学习上，在生活中同样如此，像日常的起居、参与一些兴趣活动等，他们都能有条不紊地安排好，这对于孩子未来面对更多的学习挑战以及独立生活的时候，能更从容地应对各种事务，更好地掌控自己的生活。
而在一些家庭中，父母自己做事就拖拖拉拉，没有时间规划，孩子自然也难以明白时间的宝贵，容易变得散漫无序。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭氛围对孩子习惯的养成有着潜移默化的影响。在一个守时的家庭环境里，一切都仿佛是按照既定的节奏有序进行着，孩子身处其中，会不自觉地受到这种秩序的感染，逐渐养成自律的习惯。
守时是一项好习惯，能守时的孩子也会拥有一个好人缘。守时，其实是在向别人传递一种尊重和诚信的信号。
如果孩子总是迟到，让别人等待，那别人可能就会觉得他不重视约定，不尊重别人，久而久之，大家就不愿意和他交往了。
02
强调“时间”的家庭规则
怎么样制定更好？
在制定强调”时间“的家庭规则上，尊重孩子自身的发展节奏是至关重要的一点。
在蒙台梭利教育看来，每个孩子都是独特的个体，他们有着自己内在的时间感知和成长节奏，就像有的孩子可能思维敏捷，行动迅速，能较快地适应时间安排；而有的孩子则需要更多时间去理解和执行，节奏相对较慢。
比如说，对于年龄较小的孩子，像 3 岁左右的宝宝，他们对时间的概念还很模糊，往往是凭借自己当下的兴趣和感受去做事。
如果这个时候我们强行要求他们必须在某个精确时间内完成某件事，那可能会适得其反，孩子或许会因为不理解、做不到而产生抵触情绪。
我们要做的是去观察孩子的行为表现，了解他们处于哪个发展阶段，然后根据这个阶段的特点来引导建立守时规则。
比如在培养起床的守时习惯时，对于小年龄段的孩子，可以先通过一些有趣的小游戏，像早上播放他们喜欢的儿歌，用轻松愉快的方式慢慢唤醒他们，让他们自然地从睡梦中过渡到起床状态，而不是一味地催促 “快点起床，要迟到了”。
再大一点的孩子，在写作业这件事上，有的可能很快就能进入状态，按计划完成作业，但有的可能需要先花些时间整理思绪、准备文具等。
我们要尊重他们这个准备的过程，给予适当时间，同时和他们一起商量制定合理的写作业时间安排，让孩子感觉到规则是贴合自己节奏的，是能够做到的，这样他们才会更愿意自觉去遵守，从内心接受守时规则，慢慢养成守时的好习惯。
01/ 制定明确时间表
家长们可以根据家庭生活以及孩子的日常活动，来制定一份合理且清晰的时间表。这份时间表要涵盖起床、吃饭、学习、玩耍等各个环节。
比如说起床时间，综合考虑孩子上学的时间以及保证充足睡眠的需求，规定一个固定的起床时刻，像早上 7 点，然后让孩子清楚知道这个时间一到，就得起床。吃饭时间也是一样，早餐可以设定在 7 点半到 8 点，午餐 12 点到 12 点半，晚餐 6 点左右，这样规律的安排能让孩子养成良好的饮食习惯。
玩耍时间也可以固定下来。比如完成一天的学习任务之后，可以有 1 个小时自由玩耍，到了晚上 8 点半到 9 点，就是洗漱准备睡觉的时间。
把这些不同的时间安排清晰地罗列出来，做成一个可视化的时间表，张贴在孩子容易看到的地方，像卧室的墙上或者书桌前，这样孩子就能清楚每个时间段该做什么，慢慢养成守时的好习惯哦。
02/ 自主选择空间
在家庭规则的框架内，给予孩子一定的自主选择空间，对于培养他们守时的习惯有着积极的推动作用。蒙台梭利教育鼓励孩子主动参与到学习和生活的安排中，守时规则的制定也不例外。
我们可以和孩子一起坐下来，像开家庭会议一样，讨论每天的时间安排。比如在安排周末的活动时间时，问问孩子是想先去公园玩耍，还是先完成一些简单的学习任务，然后根据孩子的选择来共同确定具体的时间节点。如果孩子选择先去公园玩，那可以接着讨论玩多久，几点回家，回家后再做什么等等。
当孩子参与到时间安排的制定过程中，他们会觉得自己是规则的主人，而不是被强制要求遵守规则的被动者。这样一来，他们对于按照既定时间去执行就会更有认同感和责任感。
就拿每天晚上的睡前时间来说，让孩子参与决定是先看一会儿绘本，还是先洗漱，只要能保证在规定的睡觉时间前完成这些事项就行。
孩子在自主安排的过程中，会逐渐学会合理规划时间，而且因为是自己参与制定的规则，他们会更主动地去遵守，守时也就自然而然地成为了一种习惯。
通过这种方式，孩子不仅养成了守时的好习惯，还锻炼了自主管理能力，对他们的成长有着多方面的积极影响呢。
03/ 家长以身作则
在培养孩子守时习惯的过程中，家长自身守时起着至关重要的作用，毕竟孩子更多通过模仿来学习。
比如在遵守家庭既定的时间安排上，要是规定了晚上 7 点开始一起看亲子阅读时间，那家长就要放下手头其他的事情，准时和孩子一起开启阅读。
每天早上按时起床，按部就班地准备早餐、收拾东西，孩子长期处在这样守时的家庭氛围里，自然也会受到感染，跟着家长的节奏，逐渐养成守时的好习惯。
所以，家长们可一定要时刻注意自己的行为，用实际行动为孩子做好守时的榜样，这比千言万语的教导都更有效果。
妈妈从七点就开始喊：“宝贝，起床啦，要迟到了呀。” 可孩子总是哼哼唧唧，有时候甚至能再睡个二十多分钟，导致一家人常常手忙脚乱地往学校赶，好几次都差点迟到。
后来，爸爸妈妈意识到这样下去不行，决定建立家庭守时规则。他们先是制定了详细的时间表。
然而，规则制定好了，实施过程却不顺利。刚开始的那几天，孩子根本不把这规则当回事，早上还是赖床，妈妈提醒他，他还发脾气。
这时候，家长千万不能妥协，也不能发火。他们家就是这样做的，耐心地跟他说：“咱们一起制定的规则，大家都要遵守，你按时起床，上学才不会迟到。”
慢慢地，孩子就有了变化。有一次早上，闹钟一响，他居然主动起床了，虽然动作还有点慢，但好歹没有再赖床。爸爸妈妈肯定是及时鼓励他。
几个月以后，他已经完全养成了守时的好习惯，每天早上都能自觉按时起床，有条不紊地准备上学，整个人也变得更加自信自律了。
这就说明了，建立好合理的家庭守时规则，也要坚持执行，孩子才能够养成守时好习惯。
培养孩子养成守时的好习惯并非一朝一夕之功，让我们通过建立守时的生活环境，带动孩子，共同来努力。让孩子不再对时间懵懵懂懂，而是清楚地知晓每个时间段该做何事，合理地去安排自己的学习、玩耍以及生活，让孩子对自己的生活有了自主性，他才会珍惜每一分每一秒。
本文图片来源自 深圳·笑眯眯蒙特梭利儿童成长中心，感谢支持
