聚焦核心素养，优化命题设计——隆德一小原创性试题命制主题教研活动

为进一步深入学习和落实新课程标准，充分发挥评价对教学的导向作用，12月26日上午，隆德县第一小学道德与法治教研组开展了“原创性试题命制”主题教研。

会上，教研组长周静老师结合新课程标准，从考试性质和目的，命题原则，命题规划，样题示例四个方面与大家展开分享。她强调要依标命题，将核心素养培养在教学评估中得以体现，命题时要设计能引发思考、促进探究的内容，不仅考查知识点掌握情况，还应关注学生道德判断和法律素养的形成，以实现学生的全面发展。

接着，教导处副主任马克俭指出，临近期末，引导孩子构建系统的知识体系至关重要。通过培优促中补差的方式，满足不同层次学生的学习需求，助力全体学生共同进步。尤其要关注个体差异，分层指导，避免单纯的死记硬背。同时，在复习阶段，要精选具有代表性、针对性和启发性的题目，避免让学生陷入题海战术，从而在有限的时间内达到最佳的复习效果，提升整体的教学质量和学生的学习水平。

副校长赵钰娟希望各位道德与法治学科教师依据新课程标准中的课程目标、课程内容、教学建议和学业质量标准的要求，遵循着导向性、科学性、规范性和适宜性等原则自主完成试题命题任务。试题的设计具有基础性、代表性、综合性、探究性和开放性的试题特色。

通过此次活动，老师们对命题原则与方向、试题命制方法有了比较科学系统的认识，进一步明确了学业价值导向对落实核心素养教育的重大意义。此次命题研讨学习，为小学道德与法治教学注入了新的活力，引领教师们在命题新路径上不断探索前行。

为了深刻领会2022版《义务教育语文课程标准》，更有效地实施以核心素养为导向的“教-学-评”一体化教学模式，12月26日语文教研组开展了聚焦于“原创性试题命制”的语文组“学科半日教研”活动。此次活动旨在大力提升语文教师的学科评价与命题能力，加速教师的专业发展进程，推动语文教学质量的稳步提升。

会议伊始，教研组长马萍莉强调了“命题研究”对于提升教学质量的重要性。接着从试卷结构、命题原则、题干表述、难度控制，格式规范几个方面进行阐述。命题要把握正确方向，坚持素养立意，凸现育人导向，在新课标理念下，命题应由“技能”向“素养”转变，关注教学评的一致性。

接着，教导处马克俭主任就临近期末复习工作进行了具体安排。针对性地对学生的知识点进行查缺补漏，严格统筹作业总量，将重点放在提高复习效率上，同时加强对学困生的辅导，做到减负不减质；各班教师要认真做好期末备考工作，上好每一节课，安排好学生的复习进度。

通过本次研讨活动，语文教师们将继续深研精耕，更新课程理念，转变教学行为，为推动学校教学高质量发展积极探索。

命题素养是教师教学和专业发展能力的重要组成部分，是有效教学的重要保障。为了更好地促进教师专业成长，切实提高英语教师课堂教学水平与命题能力，12月26日隆德一小英语组开展了以“素养导向下的小学英语命题设计”为主题的专题研讨活动。

首先，教科室主任陈芬芬对英语组期末的各项工作提出了总体要求。她从试题命制、学末复习课安排、学末工作总结等方面给出了指导意见。希望大家能善始善终地做好本学期的各项工作。

接着，苏永霞老师结合自己设计的素养卷分享了自己在命题设计方面的思考。她从命题的意义与指导思想、命题的基本流程和命题的基本原则与案例分析三个方面对试题命制进行了交流与分享。

吴芳老师从语境创设、语料甄选、任务设置和学科融合四个方面探讨了在小学英语阶段测试命题中如何更好地帮助学生增强语言能力，发展思维品质，形成文化意识和提升学习能力，从而促进学生核心素养的形成和发展。

刘亚娟老师提出教学与测评是相辅相成、相互促进的，教师在命题时应以核心素养为出发点和落脚点，命制符合学生语言能力和认知水平的试题，从而帮助学生建构知识、发展能力和提升素养。同时试题需要注重情境性、梯度性和多元性，实现以评促学和以评促教，有效达成教、学、评一体化，在测试中有效考查和发展学生的核心素养。

接着，董莉莉老师结合具体的命题设计实例分享了她的设计意图。她提出英语试卷需要紧密围绕课程标准和教材内容，注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也关注学生的综合语言运用能力和思维能力的发展。

赵文娟老师认为试卷题型需丰富多样，涵盖听力、词汇、语法、阅读和写作等各个方面，旨在全面、客观地评价学生的英语学习水平。同时，通过试卷的反馈教师可以了解学生在英语学习过程中的优势和不足，为今后的教学提供有针对性的指导;学生也可以通过试卷的自我检测，发现自己的薄弱环节，及时进行复习和巩固，提高英语学习效果。

接着，其他老师也纷纷表达了自己对新课标背景下命题改革的思考。大家认为素养导向下，英语试题内容设计时，需要兼顾以下几个方面：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等。实施新课标后，英语试题主要还是围绕学习理解、应用实践、迁移创新三个方面展开。

本次命题设计专题研讨活动的开展，进一步引导英语老师们深入理解新课标理念，深入钻研教材，准确地掌握教材间的内在联系，以命题变革为评价抓手，提升试题命制能力，促进隆德一小英语教师的专业素养提升，助力教育教学高质量发展。

12月26日，隆德县第一小学举行了一场别开生面的数学学科“原创试题命制”主题教研活动。本次活动旨在提升数学教师的试题命制能力，推动数学教学创新，启迪未来教育。

活动伊始，数学学科组长连冠英老师为全体数学教师带来了一场精彩的试题命制培训。连老师从试题命制的基本原则、方法技巧、题型创新等多个方面进行了详细讲解，并通过具体案例，展示了如何结合教学实际和学生特点，命制出既符合教学要求又富有挑战性的数学试题。

接着，教导处副主任马贵成强调了试题命制的重要性。他指出，原创试题命制不仅能够提升教师的教学水平，还能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，他还就如何在固原市原创试题命制中获奖给出了具体的建议和指导，鼓励教师们积极参与，争取在比赛中取得优异成绩。

最后，副校长赵钰娟对本次活动进行了总结，并强调了学末常规教学的重要性。她要求全体数学教师要以本次活动为契机，进一步加强试题命制的研究和实践，不断提升教学质量。同时，也要注重学末复习的针对性和实效性，确保学生能够在期末考试中取得优异成绩。

本次教研活动主题明确，实用性强，大家纷纷表示将把学到的知识和技巧应用到实际教学中，为提升数学教学水平贡献自己的力量。相信在全体师生的共同努力下，隆德县第一小学的数学教学一定会取得更加辉煌的成绩。

12 月 26 日上午，科学教研组全体成员开展了原创性试题命制主题教研活动。

活动伊始，教研组长于婷结合《科学课程标准》就科学试题命题的原则、命题的规划、题目的命制等，进行了解读。

接下来，全体老师们积极参与讨论，各抒己见。有的老师提出，在题型设计上应多样化，除了传统的选择题、填空题和简答题，还应适当增加实验设计、数据分析等综合性较强的题型，以更好地考查学生的综合应用能力。有的老师强调知识点覆盖的全面性，要兼顾重点知识和容易被忽略的细节，确保试题的科学性和严谨性。对于难易程度的把控，大家一致认为应遵循梯度原则，既有基础题巩固学生的基本知识，又要有一定比例的难题激发优秀学生的潜力。

随后教导处副主任马贵成又对科学试题的制定方面做出了补充发言，要突出对学生科学思维和实践能力的检测，引导学生将理论知识运用到实际问题的解决中，培养他们的创新精神和探索能力。

最后，副校长赵钰娟强调，期末试题命制绝非简单的任务，而是关系到教学质量的关键环节。试题应严格围绕课程标准，紧密贴合教学要求，确保对学生所学知识进行全面、准确的考查。

此次教研活动的成功开展，为期末科学试题的高质量命制奠定了坚实基础。教师们将带着满满的收获和明确的目标投入到后续的命题工作中，为科学教学的稳步推进贡献力量。

12月26日早上，综合组开展了以“原创试题命制反馈与优化探索”为主题的教研活动。活动中各学科教师代表结合本学期质量检测试卷命制的实践探索，交流了自己的思路、命题意图以及学科组内对新课标背景下试题命制的思考和讨论。

杨天昌老师认为，体育学科的试题命制主要以本学期实际教学的内容为主，既有体育知识的考查，也有对学生体能以及体育技巧的检测。

彭涵知老师认为，美术新课标强调学生创造力，审美能力和实践能力的培养。美术学科的命题主要以激发学生的创造力和想象力，提高他们的美术表现能力为主。本次命题注重与各学段教学目标相契合，制定出了适合学生水平发展需求的题目。

朱春岚老师认为一年级音乐是小学音乐教育的起点，其主要任务是通过音乐欣赏和基本音乐知识的学习，培养学生的音乐兴趣，培养学生的音乐素养和情感情感体验能力，开发学生的智力和潜能。因此在闯关题目的设计中特别注重游戏化情境的创设，让孩子们在玩耍中潜移默化地感受音乐、爱上音乐。

杨志老师认为书法教学更应该注重实践操作，因此在命题时特意调大了实践操作部分的分值 。

李鹏强老师认为信息科技试题命制应考虑学生的实际操作水平，以新课标为依据通过上机操作，注重学生创新能力的考察。

本次教研活动是一次富有成效的尝试，它不仅是对当前教学评价体系的一次有益补充，更是对未来教育发展方向的一次积极探索。我们坚信，通过持续的努力与创新，能够不断推动我校教育教学质量的全面提升，为孩子们的健康成长和全面发展铺就坚实的基石。

　为深入贯彻党的教育方针，积极响应《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，进一步提升我校劳动教育、综合实践学科的质量和水平，促进教师专业成长，我校劳动教育和综合实践组于12月26日在研训室开展了“原创性劳动教育、综合实践试题命制”主题教研活动。

活动伊始，教科室主任陈芬芬强调了原创性劳动教育、综合实践试题命制的重要性，指出试题命制是检验劳动教育成果、促进学生全面发展的重要环节。

接下来，劳动教育组长刘亚娟从试题命制的原则、方法、技巧等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为教师们提供了宝贵的教学思路和方法。

随后，教师们根据年级和学科特点，分组进行了深入的研讨。她们围绕“如何提升劳动教育和综合实践试题的命制质量”、“如何确保试题的原创性和科学性”等议题展开了讨论。通过讨论，教师们不仅交流了试题命制的心得和经验，还针对存在的问题和不足提出了改进建议。

以题启思，以题促研。 此次各学科原创试题命制主题教研活动，对引导教师积极探索，促进其专业成长起着极大的推动作用。各位教师潜心研究，将教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价聚焦于培养和发展核心素养的育人模式上，进一步提升了教师准确把握学科课程标准和深入钻研教材的能力，更好地发挥了试题对教学的导向和引领作用。