在秋色斑斓、万物归宁的十月，车坊实验小学迎来了一场教育教学的盛宴——以“深化‘学力课堂’教学改革，探索新课标新教材视域下的旧教材研究，学习任务群视域下的单元整体教学”为主题的系列展示研讨活动。各教研组精心准备，围绕不同学科特点，展示了各具特色的“学力课堂”。
校内研讨课
善扶善放，润物无声。马慧贤老师执教三年级展示课《在牛肚子里旅行》，课堂以任务引领，紧扣新课标要求，做到教学评一致，切实提升了学生的表达能力。
骨干共同体二组送教课
方洲小学倪闱闱老师执教五年级《慈母情深》，围绕“父母之爱”主题，通过“认识场景”“梳理场景”“品读场景的景和人”，抓住细节，让学生自由读、默读、对比读，感受慈母情深和儿子对母亲的爱和感激。
车坊实验小学吉淑芬老师执教六年级上册第五单元《盼》。吉老师紧扣大概念“审题立意”，设计学习主题“文学作品中心意思的品鉴与表达”。安排三大任务：梳理文本，发现“变”与“不变”；聚焦写法，学习围绕中心写出“变”；链接生活，方法迁移谈经历。
赵源林名师工作坊研修课
来自文景实验学校的季莹老师带来《盘古开天地》一课，她节奏紧凑，情境生动，带领学生品味神话之韵。季老师循循善诱，引导学生自主交流，充分激发学生的学习兴趣。平台，促进教学。
东沙湖小学张雄峰老师执教《普罗米修斯》，从人物关系入手，理顺故事脉络。张老师让学生交流喜欢的角色，分析课文内容，感受人物性格，体会普罗米修斯承受的痛苦。最后作出假设，再次让学生感受到普罗米修斯坚定不屈的精神。
星湾学校陈丽婷老师执教《圆明园的毁灭》，以马首作为情感主线，串联课堂任务群教学。学生跟随马首信件，领悟课文表达特点，体会思想感情，结合历史资料理解圆明园毁灭是不可估量损失，激发爱国情怀与历史责任感。
车坊实验小学吴秋晖老师执教《夏天里的成长》，用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。采用创设情境、朗读感悟、自主感悟合作交流等方法，同时借助多媒体教学，最后练笔设计主要让学生根据本节课所学，把握一篇文章的结构及如何表达中心意思。
骨干展示课
陈青老师执教《解决问题的策略（假设）》。陈老师通过俗语引出假设策略，激发学生的好奇心和学习兴趣。通过小组讨论和实践，学生深化了对策略的理解。整堂课气氛活跃，学生参与度高。
马薇笑老师执教《认识百分数——鸡头米中的经济学》。本节课马老师巧妙地将地域特色鸡头米融合进数学教学中，将百分数的学习融入到学生熟悉的生活情境中，引导学生理解百分数的意义，体会百分数在统计与决策中的应用价值。
梁文洁网络名师工作室研修课
陈明华老师执教《有趣的植树问题》，从“两端都要栽”入手，学生自主探究发现画图是一一对应的好方法。教师追问，学生联想到其他情况，运用探究经验解决问题。全过程以学生为主，自然过渡到放手学习。
校内研讨课
张娟老师执教《Unit4 Hobbies》。首先，张老师通过Mike喜欢打篮球引入融合绘本故事《A big basketball fan》，对学生进行了思维导图构建的训练，充分挖掘自己的爱好。整节课思路清晰，教学设计层次分明，扶放适度，学生参与度高，课堂活动丰富有效。
李建东名师工作坊研修课
车坊实小章佳妮老师执教了《5A U5 What do they do?》，从Who、What、Where这三个问题出发，引导学生们通过自主探究以及小组合作的方式，深入挖掘文本，掌握重点句型“What does he/she do? ”及回答。锻炼学生综合语言运用能力，引发学生对不同职业的思考，实现学科育人目标。对应的好方法。教师追问，学生联想到其他情况，运用探究经验解决问题。全过程以学生为主，自然过渡到放手学习。
胜浦实小董璐老师执教了《4A U5 Our new home》第一课时，董老师从“家”的意义出发，引导学生思考大问题“What makes a home?”，融合绘本《A quiet house》的教学，整个课程设计高度聚焦文本主题，学生在老师的引导下逐步达成了情感共鸣，实现育人目标。
骨干展示课
陈晔荔老师执教音乐课《白云》。陈老师用谜语的方式导入，抓住了低龄段学生的特点，创设适合于本节课教学的情境。通过律动感知激发学生的想象能力，用不同的表现方式感知音乐。体会大自然的神奇美妙，与科学知识融合，树立孩子们的科学探究精神。
教研课
周佳贤执教《水八仙趣味刻印》一课，基于四年级上册《刻印的乐趣》一课进行了原创改编，课堂中，周老师注重学生的探究和体验，课程结合学校水八仙特色主题，引导学生对水八仙元素进行画面的黑白处理，学习版画中阴刻、阳刻的处理方法以及如何通过阴刻、阳刻的方法合理地组织画面。
教研课
张棋源老师展示《风机守护者——测试与评价》，张老师按照园区STEM模式，前期引导学生进行问题与聚焦、调查与研究、分析与设计，利用3D打印进行制作与修正，课堂上带领学生评价各小组设计思路，利用制作好的风机守护模型进行测试，积极引导学生利用工程技术解决实际问题，全面提升学生利用跨学科知识解决问题的能力。
教研课
赵伟伟老师执教六年级心理教研课《如果别人比我强》，课堂以任务引领，以角色扮演、思维互动为核心，展开了一系列情境体验活动，在这过程中，学生的情感认知水平逐步得到丰富与拓展，切实提升了学生认知自我的能力。
此次系列展示研讨活动，不仅为车坊实验小学的教师们提供了一个展示自我、相互学习的平台，更为区域教育质量的整体提升贡献了宝贵经验。它标志着学校在深化教育教学改革、推动教师专业成长、促进学生核心素养发展方面迈出了坚实的一步，也为未来的教育实践指明了方向。在这个最美的十月天里，车坊实验小学正以实际行动，书写着教育的新篇章。
撰稿：常雅静
图片：史姝睿 金燕 马薇笑 杨澜 陆彦润
一审一校：金燕
二审二校：嵇尚娴
三审三校：马彩芳
