【车小喜报】
车坊实验小学获评2023—2024年度
苏州市学陶师陶研陶工作先进集体
\ | /
★
近日，苏州市陶行知研究会发布《关于表彰2023—2024年度苏州市学陶师陶研陶工作先进集体、先进个人和特殊贡献奖的决定》，苏州工业园区车坊实验小学获评2023—2024年度苏州市学陶师陶研陶工作先进集体。
车坊实验小学始终坚持“科研兴校”的办学方针，以教育科研引领学校的可持续发展，在教育教学、教育科研、人才培养等方面取得长足进步。
加强理论学习 促进学习交流
学校鼓励教师学“陶文”,践“陶行”，积极组织教职工认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，在学习传播陶行知教育思想方面做了大量工作，积极践行陶行知教育思想，以学陶师陶研陶践陶为抓手来提升文化底蕴和学术积淀。通过读书会、专题研讨、课堂展示等活动，传承与弘扬陶行知教育精神，促进教师团队成长。结合“吴淞有约”青年教师读书会等学习活动，为青年教师提供成长机会，培养具有陶行知教育思想情怀的教育家型教师，为学校发展注入新活力、新动能。
GOODNEWS
理论联系实际 积极陶研参赛
学校鼓励教师以“陶行知教育思想与当前教改热点”为主题，对陶行知先生的“生活教育”“平民教育”“创造教育”“民主教育”等教育思想进行全方位的学习与研究。近三年，在江苏省陶行知研究会、苏州市陶行知研究会举行的陶研论文评选、陶研小故事评选活动中，教师们积极参与，获得省市一、二、三等奖共计184人次，成果显著。教师们在陶行知思想理论指导下开展教学工作，将教学中的经验、困惑整理成文，在省市各级各类杂志、报刊上发表，达52人次。
GOODNEWS
理论指导实践 加强课题研究
“十四五”以来，学校在研各类省、市、区规划课题共计25项，其中包括江苏省陶行知研究会“十四·五”规划课题《“立德树人”导向下的小学劳动教育的实践研究》、江苏省陶行知研究会“十四·五”规划课题《“教学做合一”思想指导下古诗词综合性学习的实践研究》、苏州市教育科研“十四·五”规划课题《基于陶行知劳动教育思想的“田园德育”课程开发与实践研究》、苏州市陶行知研究会“十四·五”规划课题《生活教育视角下“水八仙”文创研发项目化学习的实践研究》等。课题覆盖全学科，并延伸德育、校本课程等特色课题，以课题为抓手，将学陶师陶研陶践陶活动与新课程改革结合起来，以陶行知教育思想为指导，积极推进课堂教学改革。
坚持思想指引 实践教学改革
在陶行知教育思想指引下，学校立足当前实际和发展需要，把握住教学改革的契机，以提高教学质量为中心，以项目研究为抓手，扎实抓好学校的各项管理工作，进一步确立百年车小的文化自信和教育品牌。
“教学做合一，谋求手脑相长，以增进自主之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”学校致力于构建全面融合、立体实践的“学力课堂”，从“知识本位”走向“素养本位”，突破学科知识本位的局限，全面打造原生态、自然、浸润式的课程体系，体现学科之真、学科之趣和学科之美，推进学生延伸式成长。
在陶行知思想引领下，学校充分挖掘学校周边乡土文化、农耕文化、水乡文化等田园文化，将其和德育核心素养的培养目标相融合，打造“田园德育”特色德育课程，以美丽雅致的校园环境、丰富多彩的校内外活动充实“七色花”德育课程的精神内涵，为学生提供精神成长的维他命，描绘靓丽的人生底色。
今后，车坊实验小学将一如既往地学陶师陶研陶，积极实践陶行知教育思想引领下的教育教学改革。以行知精神为引领，彰显百年老校不朽生命力和传承力，促进学校文化内涵的迭代更新与办学品质的不断提升。
撰稿：吉芸
图片：吉芸等
编辑：刘亚男
一审一校：吉 芸
二审二校：陶 洪
三审三校：敬文君
