今天给大家推送的是文学院张朦的《笃行教育家精神，于芬芳处等风起》。
笃行教育家精神
于芬芳处等风起
自党的十八大开启新征程以来,习近平总书记聚焦新时代教师形象的塑造,陆续提出"引路人""大先生""教育家型教师"等重要理念。04年教师节将"大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国"确定为主题,这一举措充分表明党和国家对教育工作者的高度重视以及对教育家精神的大力推崇。
当前的教育大环境具有多元性和信息化的特征,教育资源十分丰富,教育手段不断涌现,学生的个性化需求也日益突出。与此同时,中国教育面临着诸多挑战与变革,如教育公平问题、教育质量提升以及数字化转型等。在这样的教育背景下,教育家精神的重要性不言而喻。
教育是民族复兴和社会发展的根本，而教育家的精神则是激励教育事业持续前行的核心动力。教育家精神是培育新时代大先生、推动教育强国建设的核心精神动力和重要基石。其一,教育家精神代表着追求卓越、勇于创新的精神风貌,激励着教育工作者不断探索新的教育途径。面对教育改革与挑战,教育家精神能够为教育者提供不竭的前进动力。其二,教育家精神强调教育者的专业素养和人格品质。教育者不仅要拥有扎实的专业知识,还应具备丰富的教育实践经验。这种精神有助于培养具有独立思考和自主创新能力的学生,同时也能提升教育者的职业素养和声誉。其三,教育家精神体现了对教育事业的热爱与执着。陶行知先生就是一个典型的例子,他放弃了优渥的生活条件,毅然投身于中国的乡村教育事业。他带着一颗炽热的心,深入农村,创办学校,为那些被忽视的孩子们带去知识和希望。他勇敢地面对挑战，勇敢地接受困难，坚持自己的初心，将教育看做一项神圣的使命，不受外界的影响。这种热爱与执着，激励着师范生拥有职业认同感和责任感，让我们在未来的教育工作中，用心去照顾每一位学生，为他们的未来打下坚实的基础。教育工作者精神作为教师群体的共同精神标识,必然会在教师个体的精神状态和行为实践中得到体现,成为中国教师队伍建设的独特精神引领。
那么,在当今时代,师范生应如何践行教育家精神呢?又该如何通过弘扬教育家精神来提高教育质量呢?在我看来,师范生首先要充分发挥自身的专业优势和能力,积极投身于教育事业的发展与创新之中。可以通过多种方式弘扬教育家精神,如参加教师培训、开展教育科研、参与社会公益活动等。同时,在日常生活中也要注重培养自己的教育家精神,如重视自我反思、关注学生需求、不断学习并探索新的教育方法等。只有具备不断追求卓越、敢于创新的精神,才能被称为真正的教育家精神。
其次,师范生需要尊重学生的个性特点,高度重视学生的全面发展,注重培养学生的创新能力和独立思考能力。同时,要关注教育的公平性与普及性,尤其要关心弱势群体和特殊群体的教育问题,如农村地区、贫困家庭的学生。
此外,师范生还应注重与其他教育工作者的交流与合作。通过与教育界同仁的沟通与合作,可以共同探讨教育改革与发展的路径,分享经验与教训,从而共同提高教育质量。
每一代人都有自己的奋斗历程,每一代教育家也肩负着与时代同步的历史使命。以教育家的光辉照亮报国之路,既是一种责任,更是一种担当。作为一名师范生，我们应该充分理解并贯彻教育家的理念，致力于推动学校的素质教学，以期培养出具有良好道德品质、身心健康、能够适应未来的社会需求的接班人。让我们以教育家精神为引领,铸就教育的辉煌未来！
作者简介
张朦，共青团员，文学院2303班学生。在2023-2024年校团委实践部干事任职一年，现担任班级社调委员。荣获2023-2024年度优秀共青团员和班级三好学生、全国大学生英语竞赛三等奖、三创赛校一等奖、全国大学生外研u词大赛一等奖、全国大学生普通话大赛初赛二等奖等奖项。
来源 ❀ 校团委
