今天给大家推送的是文学院尹礼涛的《扬教育家精神，迎新教学气象》
扬教育家精神
迎新教学气象
“国将兴，必贵师而重傅”。教育是一个国家繁荣昌盛，民族永续发展的重要推进器，古往今来，从伟大的教育先哲孔子到强调教学合一的陶行知，无数教育家在实践当中总结出具有重大意义与可行性的教育思想和方针，他们终其一生都致力于将满腔热忱投入到关乎国计民生的教育事业当中。正是因为历史长河当中有一批批这样的教育先驱们不断发散余热，才让“德高为师，身正为范”这一基本原则成为教师永远的指向标，才铸就了当代的教育精神。
教育家精神是对古今无数优秀教育家主要思想以及历史传统的提炼和总结，国家的发展，民族的振兴，个人的全面发展都离不开教育这一环。可以说，教育事业直接影响了一个国家未来发展的运势，而教育家精神则是发展教育，提升教学质量的压舱石。当前教育环境依然存在许多问题，这里面有社会，家庭等因素的影响。长期灌输填鸭式的教学模式无法达到人才培养的要求，学生的创造潜力在教学桎梏中被生生阉割，无数小镇做题家的产生带来的却是步入大学步入社会后缺乏核心竞争力的迷茫。教育家精神对于改造当前的办学风格，建构全新的教学体系，提升教师团队质量与优化人才评估准入标准具有现实意义。
我们作为师范生，在汲取知识，不断锤炼自身应有的教学素养与品格的同时，也应该看到大环境下教与学之间的种种矛盾，结合学生时代的亲身体验，发挥主观能动性，致力于去为教育方针政策的完善提供自己的建议。要敢于突破学生思维，在未来的实习实践当中多发问，多追问，教育家精神应该有勇于变革，不安从现状的魄力，只有同时站在教与学两个立场上观察思考，我们才能更好地践行教育家精神。
践行教育家精神，首先就要从内到外打造出一名合格教师应具备的品格素质，教与学两者密不可分，是一个双向交互式的过程，绝不是单方面地输出和被动接受，所以更应该注重在教学实践当中主动发现问题并解决问题。通过对于教育家精神的弘扬，可以从上至下重构社会传统教育的运行规则。引导有关部门结合实际情况做出教育变革，掀起一起大规模的研讨整改之风，下至各个层级的学校，重新审定人才培养方案当中有无明显瑕疵，调整激进式，唯升学是图的办学目标，注重以学生为本，强调关爱学生身心健康，内部抓紧引领教学团队走向高质量化，在教学方法上适度调整的同时严格把关教师自身德育建设。多管齐下，学生学习积极性得到有效调动，整体教学质量自然有所提高。
大力倡导弘扬教育家精神对于改善当前社会教育风气，发掘培养更多人才，助力国家发展进步都有着直接的现实意义。教育是国家和民族的千年大计，教育家精神本身也要不断与时俱进，在推广尝试中与当前教育环境不断嵌合。
作者简介
尹礼涛，共青团员，文学院2305班学生。喜欢听音乐，唱歌，锻炼。希望自己可以拿出更多的底气和自信，期待遇见更好的自己。
来源 ❀ 校团委
