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「青评」教育家精神笔谈⑧|弘扬教育家精神，争做时代大先生

教育   2024-11-21 19:36   湖北  


编者按


随着《中共中央和国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的正式出台，新时代教师队伍建设的战略部署已全面展开。在此背景下，我们特设“教育家精神笔谈”栏目，旨在搭建一个交流平台，邀请全校青年学子共同探讨教育家精神在新时代的深刻内涵与实践路径。
在本栏目中，我们收录了来自学校不同专业、不同年级学生的短评，他们将结合个人学习和实践经历，对教育家精神在新时代的内涵与实践进行理性探讨。教育家精神不应仅停留在理论层面，而应成为指导教育实践的行动指南。通过这一栏目，我们希望能够激发青年学子对教育事业的热情与责任感，鼓励大家将教育家精神内化于心、外化于行，为新时代教育事业的发展贡献自己的智慧与力量。欢迎各位同学积极参与，共同为“教育家精神笔谈”栏目增添更多有价值的思考与见解。






















今天给大家推送的是计算机与信息工程学院2308班雷子千的《弘扬教育家精神，争做时代大先生》。




















弘扬教育家精神
争做时代大先生

                                   

教育家，一个充满崇高和敬仰的称谓，代表着对教育事业的无私奉献与不懈追求。如今，在新时代的征程上，作为师范生的我们更应当弘扬教育家精神，争做时代的大先生，为培养新时代的栋梁之材贡献自己的力量。
教育家精神是教育发展的灵魂所在。在当今时代，社会对人才的需求日益多元化，教育不再仅仅是知识的灌输，更强调立德修身、全面发展。教育家精神中的立德修身内涵，能引导教师以身作则，为学生树立良好的道德典范，这是培养德才兼备人才的关键。而且，随着时代的飞速发展，教育需要不断创新，教育家精神倡导教育家办学，鼓励教师和校长创新教育思想、模式和方法。这种创新精神能够打破传统教育的束缚，使教育紧跟时代步伐，满足社会对创新型人才的需求。此外，传统的教育评价体系存在唯分数、唯升学等弊端，教育家精神推动教师评价改革，注重能力、实绩和贡献，这有助于构建健康的教育生态，让教育回归育人的本真。
争做新时代的大先生，首先要有坚定的理想信念。我们要始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为师范生，我们要以多种方式践行教育家精神。首先，要不断提升自己的品德修养。“学高为师，身正为范”，只有自身具备高尚的品德，才能在潜移默化中影响学生。在日常学习和生活中，要严格要求自己，诚实守信、关爱他人、有社会责任感。其次，要在学业上精益求精。敬业立学是教育家精神的重要体现，我们要深入钻研专业知识，不断提升自己的教育教学能力。同时，积极参加各种教育实践活动，将理论与实践相结合，探索适合不同学生的教学方法。还要勇于创新，敢于尝试新的教育理念，在实践中逐渐形成自己的教学特色。
 弘扬教育家精神对于提升教育质量有着深远的影响。一方面，弘扬教育家精神能够吸引更多优秀的人才投身教育事业，提高教师队伍的整体素质。当教师们都秉持教育家精神时，会形成积极向上的教育氛围，这种氛围会感染每一位教育工作者和学生。另一方面，将教育家精神与科学家精神、工匠精神相融汇。科学家精神中的探索创新、工匠精神中的精益求精，与教育家精神相结合后，可以全方位地提升教育质量。在教学过程中，不仅传授知识，还培养学生的创新思维和对知识精益求精的态度，让学生在获取知识的同时，具备适应社会发展的综合能力。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”新征程上，作为师范生的我们，必将在教育家精神的引领下，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，追求卓越，踔厉奋发，为强国建设、民族复兴作出更大贡献。



作者简介
雷子千，计算机与信息工程学院2308班学生，担任班级心理健康委员及宣传委员，校“师范生勤敏训营”学习委员、校青年志愿者协会燕归巢旅游志愿服务团队秘书部部长；曾获第六届志愿服务项目大赛银奖、2023-2024学年度优秀青年志愿者、“外研社·国才杯”“理解当代中国”英语综合能力公开赛三等奖等奖项。



来源 ❀ 校团委

文字 ❀ 雷子千
美编 ❀ 李煜祺
审核 ❀ 陈溪宁   王志强
责编 ❀ 刘佳音
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