数字化赋能教育
生成式助力课堂
秋意渐浓微风凉，时光恰好正当时。根据广州市白云区教育数字化赋能教师队伍建设项目实施方案工作部署，为了提升教师的数字素养，赋能教育数字化转型，促进我区智慧校园建设内涵式发展，2024年10月30日，由广州市白云区教育局主办，白云区景泰小学承办的“广州市白云区景泰小学‘云山论课’现场研讨活动”在我校隆重举行，作为数字化赋能的课堂精准教学的首发站，活动效果引人瞩目，取得圆满成功。
出席本次活动的领导和嘉宾有华南师范大学教育信息技术学院尹睿教授、田俊教授及团队、广州市教育研究院原副院长傅荣、广州市邓冰名教师工作室主持人、正高级教师邓冰及工作室成员、广州市白云区教研院李春明副院长、新市教育指导中心副主任庞培华、广州市白云区贤丰实验小学副校长汪东洋、广州市白云区平沙培英学校信息中心尹晓华主任等。白云区景泰小学黎银屏校长、全体行政及全体数学教师、白云区景泰小学教育集团成员校分管教学校长、教导主任、数学教师、白云区小学智慧校园试点校代表、云山论课共同体代表及各校数学教师代表共同参与了现场活动，活动同步面向贵州罗甸第一小学等多所与我校对口“手拉手”学校直播。
活动由景泰小学黄宇彬副主任主持，活动伊始由广州市白云区景泰小学书记、校长黎银屏发表此次活动致辞。黎校长对到场的嘉宾、老师表示了热烈的欢迎，并希望通过此次“云山论课”研讨活动的机会，使教师们能够提升自身的信息化应用能力，提升生成式人工智能技术在小学数学中的应用实践能力，进一步激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维、实践能力，共同推动白云区教育的数字化赋能课堂的发展，为实现白云区教育的高质量发展而努力。
接着，活动进入展示课例环节，分设了四个会场同时展示四节数学课例。
主会场由景泰小学陈娟副校长执教小学数学四年级《平行与垂直》一课。陈校在课前运用了UMU技术手段，了解与分析学生的学情；课上依托前置预习、学情分析，巧妙设计了教学活动，通过AI智能体“直线精灵”的设立，融入课堂教学全过程，激发学生学习兴趣，培养学生智能意识；通过希沃互动展示与小组合作，进一步让学生理解平行与垂直的含义，突破重难点；通过国家中小学智慧平台的运用，拓宽学生知识视野。课后通过线上布置课后实践作业—寻找生活中的平行与垂直，动手折一折、画一画等活动，以发现数学与生活的联系，增强学生的空间观念与几何直觉。
在四楼未来教室分会场，李志勇副校长以小学数学三年级《集合》为例展开授课，李校重视学生课前学习预习，利用问卷星进行预习记录，课堂上注重思维的形成和培养学生思维的严谨严密性，巧用数学AI小助手进行问答，开展直观教具教学，引导学生参与小组讨论，通过课上展开的画、填等多项活动，再加以生活实例促进学生理解集合的基本概念，注重方法引导，进一步培养学生解决问题能力。
在六楼电教室分会场，张凌燕主任执教小学数学五年级《平行四边形的面积》一课。张主任在课堂上借助希沃白板、小乐秒阅AI辅助教学系统，采用探究式教学法，引导学生动手操作、小组讨论等形式，发现平行四边形的计算公式，并加以运用；同时借助小乐秒阅系统，学生在课堂完成的习题得以快速上传，自动批改，生成综合性数据。并依据结果对学生作答情况进行详细分析，讲解。张主任的课堂注重培养学生计算能力与推理能力，在分析、解决问题中不断积累经验，提升数学素养。
在六1班教室，刘秀芹老师执教小学数学六年级的《圆的认识》一课。刘老师注重从生活实际出发，引入圆的概念与性质，让学生深刻的感受到数学与生活中的紧密联系。在课堂上，刘老师引导学生观察、测量、自主绘制等教学活动，理解圆的概念，发现圆的半径与直径的关系，并巧妙运用AI人工智能助手–豆包为学生们详细解答生活中圆的运用与其相关知识，增强课堂趣味性。
教学如攀登峰峦，拾级层递才能登顶。专家评课沙龙环节依托四节精品课例，与会专家及授课团队站在专业视角下对老师们的教学设计及课堂生成进行了论坛研讨。
知之深则行愈达，研之深则知其妙。华南师范大学教育信息技术学院尹睿教授对课例展示的教师们的数据意识、数字素养表示高度认可，同时对教师们合理运用数据支撑、优化、促进教学的决策提出赞扬，并鼓励教师们利用信息技术对课堂进行诊断。尹教授以现场通过CSMS课堂教学评价系统生成的AI课例报告展开分析，强调教师要充分利用好现代信息技术手段，创新教学方式方法，不断的提高教学效率与教学质量。最后鼓励教师们要多多学习新知识，新技能，不断提升个人专业素养与教育教学能力，推动教育质量整体提升。
田俊教授对此次活动圆满举办表示高度认同，学生们在课堂上清晰的回答给她留下了深刻印象。田教授从三个方面出发，为教师们提升自身的数字化学习能力给出建议；从自身出发，转变个人观念，加强创新思维，保持终身学习理念；并在实践中从“微观”入手，从“模仿”入手，尝试使用数字技术将教学环节作微小改变，不断的勇于尝试、勇于创新，不断的发展自我、完善自我。
正所谓教而不研则浅，研而不教则空。广州市教育研究院原副院长傅荣强调教育的数字化转型，不仅仅是教育应用中的智能技术革新，更是教育信息生态的整体性变革。而数据作为信息载体，其在信息生态中的重要价值与核心地位不言而喻。将数据的价值有效输送到实际的教育活动中，不仅能够促进教育生产活动的效率提升，更能够激发整个教育生态的生产方式变革。最后他有感而发，为论坛上现场赋诗一首：云山珠水乐悠悠，云山论课景泰秀。数字赋能课堂进，智慧融合教写学。师生互动效益显，现代课堂素质添。
广州市白云区贤丰实验小学副校长汪东洋在观摩了四节示范课后，表示新时代的教育教学就是要敢于去尝试和探索，陈校在这一节课上为我们很好的展示出来了如何合理安排好一堂课主要内容，如何能够更好的对课堂中的内容进行优化，包括课前利用线上技术平台发布学习任务做准备、课中的重点探究、课后去带着数学的眼光观察，也结合自己教育教学中的实例谈到人工智能带入教育教学的感悟。
用心教学，教之有悟，百想齐思，思附践行。白云区教育研究院李春明副院长对本次活动进行总结，李院长首先对本次课例展示给予高度赞扬，切实的做到了“在做中学”与“润物细无声”两个要点，老师们充分运用信息化技术，将技术与课堂融合，利用信息技术帮助学生将虚无的空间想象化作实体感知，完满达成了课堂目标，同时李副院长提出了有前瞻性的建议，强调了教育数字化转型对于教育事业发展的重要性，呼吁更多老师参与到课例研讨当中，转变传统的教师教学角色，以个性化教学迎接新的挑战，将白云区无感知AI数字课堂的建设工作做深做实，共同推动白云区教育高质量发展。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次景泰小学“云山论课”现场研讨活动圆满落幕，老师们热情参与，积极分享教学经验，深入交流教学心得，共同激发了创新的思维火花。这次活动不仅此次活动为各学校和老师提供了丰富的教研、教学经验，数字课堂与传统教学模式的深度融合模式，展示了全新的教学路径和可能性，而且为全区教师的数学教学实践注入了新的活力和创新思路。今后我们将继续致力于实践新的课程标准，优化教育理念，不断为白云区的教育事业贡献力量。
撰稿 | 杜怡婷、欧阳亚
拍摄 | 海珠区尚毅教育培训中心有限公司
编辑 | 张晨
审阅| 校长室
