【爱的孕育· 一小教研】细耕课堂 互学互长———数学组行政课纪实

文摘   2024-11-15 17:08   陕西  
波谲云诡,理当奋翮高飞;时不我待,更要砥砺前行。全力践行现代教育理念,优化“双减”形势下教学模式创新,按照学校教导处以发展战略与指导,我校数学组举行了“细耕课堂 互学互长”行政课活动,下面我们一起来看看老师的精彩展示。

王晓丽执教的是《平行四边形的面积》这节课,教学重点在于让学生体验面积公式的推导过程,最大的特点就是重操作,让学生自主探索平行四边形面积计算公式。在整个教学过程中,王老师鼓励学生自己去发现,自己去思考, 自己去找到最好的解决办法,引导学生通过数、剪、 拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式,掌握平行四边形面积计算公式并能解决实际问题。

王诗瑶老师的这节《积的变化规律》,以活动串联练习层层递进,发挥了学生的主体作用,凸显学生学习的过程与方法,引发学生的数学思考,进而发展学生思维,树立学习数学的自信心。

郭丽琴老师的这节《倍的认识》,教学过程层次分明,由浅入深,通过直观操作、小组讨论等活动,让学生在自主探索和合作交流中逐步理解“倍”的概念,符合学生的认知规律。

李转老师执教《数学广角一搭配》一课,依据课标重视情境教学的实施与探究,贯穿在《妖怪偷了我的名字》这一绘本故事的讲述之中,充分调动了学生的兴趣和积极性,让学生在“玩”中学。课堂知识层次清晰,气氛活跃,学生参与度高。

王鹏琨老师执教的《乘法的初步认识》这节课,通过去游乐场的情境,激发学生的学习兴趣,在列加法算式的过程中体会学习乘法的必要性,充分激发学生的求知欲。

课后,每位老师进行研讨点评,依据新课标理念指导今后的教学,致力于在“双减”背景下将素养立意的课堂教学有效落实。同时,针对大单元教学设计中的教学目标制定、实践途径以及评价形式展开了详细剖析,为后续的数学教学开拓了新思路,明确了新方向。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”教师的进步依赖于集体的力量,也离不开精雕细琢地研讨。相信老师们都能把握每一次的成长契机,恪尽职守、用心教学、辛勤付出,推动学校数学教育教学朝着高质量迈进。


审核:德育处

 供稿:数学组

校对:詹小琴

编辑:赵   楠


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