【爱的孕育· 一小教研】聚焦新教材，践行新理念—— 一年级数学组行政调研课
文摘
2024-11-13 19:16
陕西
“教以潜心，研以致远”。为认真落实新理念、新课标、新课程，扎实开展新教材的教学方法研究，充分发挥名师引领示范作用，推动课堂教学改革向纵深发展，提升数学教师的教学水平和教学质量。11月12日上午，我校一年级数学组开展“聚焦新教材，践行新理念”教研活动。![]()
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王璐老师的这节《认识立体图形》课程设计得非常巧妙，通过帮助小邋遢整理房间的物品作为课程的导入，让学生从实际物品抽象到立体图形，这样的教学方法有助于培养学生的抽象思维能力。通过小组活动分类整理物品，学生可以在合作中学习，这不仅能够提高学生的社交技能，还能够通过实际操作加深对立体图形特征的认识。“摸一摸”的环节，让学生通过触觉感受立体图形的不同特征，这种多感官的学习方式有助于学生形成更加深刻的印象，提高记忆效果。课中操让学生跟着节奏拍一拍所听到的立体图形，不仅能够让学生放松，还能够在动态中加深对立体图形的认识，使得学习过程更加生动有趣。“我说你猜”环节是一个很好的师生互动方式，它能够激发学生的思考和参与，同时也能够检验学生对立体图形特征的掌握情况。总体来说，王璐老师的这节课通过多种教学手段和活动，有效地促进了学生对立体图形的认识和理解，同时也培养了学生的合作能力、抽象思维能力和感官体验能力。这是一堂既有趣又富有教育意义的课程。![]()
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黄晓童老师的这一节一年级数学课《10的再认识》，真是充满了趣味与创意！教师巧妙地运用数小棒、捆小棒的方式，让孩子们亲手操作，体会10个一就是1个十。直观感受“10个一组”的概念，这样的实践学习方式既生动又有效。再通过认识计数器和拨计数器的活动，孩子们不仅学会了如何使用计数器这一工具，更在拨珠子的过程中加深了对数字10的理解和记忆。知道“一”和“十”之间的进位关系。特别是“拨珠子大赛”这一环节，更是将学习氛围推向了高潮，孩子们在竞赛中既锻炼了动手能力，又享受了学习的乐趣。而“魔法学习单”的设计，更是激发了孩子们的好奇心和探索欲，让他们在完成任务的过程中巩固了所学知识。整堂课下来，孩子们不仅学到了知识，更在快乐中培养了学习数学的兴趣和热情。这样的课堂，真是让人印象深刻，值得称赞！![]()
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教而有思，研而有行。心有所信，方能远行。一年级数学组在高晓华老师的带领下，对两节课进行反思研讨。本次公开研讨课活动，为数学教师搭建了有效的学习交流平台，有利于推动数学教师在互观互学、交流研讨中不断提升，使教育教学水平更上一层楼。愿我们在思考中漫步，共研共学，齐步前行，为不断提高数学学科教育教学质量贡献自己的力量！审核：德育处
供稿：一年级数学组
校对：詹小琴
编辑：赵 楠
