聚焦政治认同
探寻课堂本质
新北区大中小学思政课一体化建设
吴海燕优秀教师培育室第二十二次活动
思政润心，笃行致远。11月12日，新北区大中小学思政课一体化建设培育室在百草园小学开展第二十二次活动，本次活动由培育室领衔人吴海燕校长主持。
“政治认同”是道德与法治课程要培养的五大核心素养之首，它是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提。如何将培育政治认同有效融入小学道德与法治课堂教学中去？这是思政教师应当积极探索的话题。本次活动，培育室聚焦五年级“我们的国土 我们的家园”主题单元，共同研讨如何在道德与法治课堂中提升学生的政治认同，培育家国情怀。
课堂展示
思政学习
精彩的课堂展示之后，是内容充实的理论学习与分享。陈丽梅老师以《提升政治认同 培育家国情怀》为题，就小学道德与法治课程中如何培养学生“政治认同”这一核心素养，结合相关理论的学习，分享了自己的学习收获。要将政治认同有效融入小学道德与法治学科教学中，可以从四个方面去做尝试：一、提升自身政治认同素养，树立正确政治认同理念；二、坚持灌输性和启发性相统一的教学原则，提升教育效果；三、关注教材“留白”，精心设计政治认同教学活动；四、加强教材研究，明了政治认同在教材中分布情况。
第二课堂
紧接着，周蛟老师以《聚焦育人，推动“大思政课”提质增效》为主题，为大家分享了香槟湖小学开展“大思政课”的实践经验。香槟湖小学秉承“笃行”文化，围绕立德树人根本任务，以“大思政课”建设为抓手，以核心素养培育为导向，通过“五个聚焦”，发挥思政课铸魂育人作用。周老师从思想引领、项目研究、课程建设、教师发展、课程评价五个方面，介绍了香槟湖小学汇聚全员育人“大能量”，用好社会实践“大课堂”，讲好新时代“大思政课”的思政教育品牌建设。
集体研讨
在领衔人吴海燕校长的组织下，培育室成员们围绕着今天“政治认同”的研究主题，展开了交流与研讨。两位执教老师从情境设计、目标达成、学生资源、课时把握等方面阐述了自己这节课的主要思路和行课体验，也就课堂中一些教学效果不佳的环节提出了自己的反思和困惑。听课老师们也纷纷畅所欲言，就课堂中的难点和困点提出自己的思考和改进的建议。在思维观点的碰撞中，大家都收获颇丰。
最后，吴校长进行了高位引领和点评。她就如何在小学道德与法治课堂中落实“政治认同”的培养，提出了三点重要的方向：要促进学生的身份认同感、激发学生的情感共鸣与连接、形成学生正确的价值认同。
教而有研则深，研而有思则进。相信在各位老师们的不断探索、努力尝试下，我们的道德与法治课堂必将绽放出更加绚烂的光彩，为培养热爱祖国、热爱祖国文化，具有家国情怀的社会主义建设者和接班人贡献更大的力量。
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撰稿：陈丽梅 审核：吴海燕
