为全面清晰了解香槟小学三年级组师生在教育教学方面的整体情况，10月23日，学校对三年级组进行了全方位调研。10月28日下午，校长室、课程教学中心、三年级组全体教师齐聚五楼会议室，召开了三年级调研反馈会。
调研前期，课程教学中心制定了详细的调研方案，各板块负责人走进各班参与调研，分别从课堂教学、学业质量、学生常规和体锻达标四个方面，进行深入而细致地观察、分析和汇总，并逐一进行交流、反馈。
深入课堂 问诊把脉
课堂是学校教育教学的主阵地，是师生成长的舞台。各学科调研小组成员深入课堂，共听课29节。三年级所有教师认真、积极对待教学工作，精心准备调研课。课堂上，老师们根据学科特点，结合学情，着力提升学生学科核心素养，展示出扎实灵动的课堂。
三年级语文老师积极对待本次调研，呈现了精彩的语文课堂。老师们带领孩子体验了一场特殊而有趣的旅行——《在牛肚子里旅行》，将语文和科学相结合，促进了多样性学习。在《那一定会很好》中，老师从一粒有梦想的种子出发，引导同学们要有积极的人生态度，要能追求梦想，实现人生价值。在《总也倒不了的老屋》里，同学们又体会了预测的有趣。在《一块奶酪》中，老师带领孩子们了解故事，认识蚂蚁队长，为他写颁奖词，一个个任务，让同学们收获知识的同时，也收获了快乐。
三年级英语老师们执教的Unit2 《What’s your name?》， 启发学生探究用不同的方式与他人打招呼，询问他人的名字并成为朋友。通过对本单元的Big question教学意义的探析，教师们设计层层递进的子问题，激发学生学习兴趣，启发思考探究；通过角色扮演和情景续编等小组活动，为文本的呈现增加了活力与梯度，学生乐在其中；最后学生能迁移创新，联系实际生活，模拟交友，不仅帮助他们聚焦本单元核心语言，发展技能，也回应了本单元的Big question 主题意义，成为乐于交友，善于交友之人。
顾文娟老师执教《形形色色的人》，教师亲和力强，能够吸引学生的注意力。课堂教学目标明确，重难点突出。在教学环节过程中，让学生大胆上台比一比，画一画，重点突破本课目标，直观给学生做到对比的素材。郑聪老师的美术课堂《点彩游戏》中，注重培养学生丰富的想象力和色彩搭配能力，并使学生在动脑、动手的过程中不断耐心探索，逐渐享受成功所带来的快乐。
由凤柏老师执教的科学课《保护土壤》，课堂上通过水土流失模拟实验了解了植物保护土壤的重要作用，还通过阅读资料、小组合作等丰富的活动，让学生们有了保护土壤，从我做起的意识，并积极参与环保活动，保护家园。
张维、周晶和戎丽娜三位老师执教了信息课《身边的数字设备》，老师让学生根据综合实践研学单，了解了常用的电子设备，体验了小组在线操作导航和拍照，感受这些数学设备在线化、智能化的特点，给我们的生活也带来了便利。
王秀婷、范杰老师执教《上一步单跳双落》用动物模仿操开始进入课堂教学，教师充分体现了学生的主体地位，让学生更好的记住单、双脚跳的动作要领，且利用不同距离的跳圈让学生觉得很有趣，达到教学效果。施一帆老师执教《负重跑》，带领学生用书包作为体育器材进行负重跑的练习，并且能将这一器材贯穿课堂的始终，教学设计符合三年级学生的学情，在水平一学段中学生已经掌握了障碍跑绕竿跑等技术动作要领，在负重跑的过程中能安全有序地进行练习，学生也十分享受课堂。沈丽娟老师执教《障碍跑》，能从学生特点出发，让学生在玩游戏的过程中互帮互助，能做到活用教材。从教师的示范到学生的分组练习，有创意化的让学生掌握这个技能，课堂气氛活跃。
徐丽丽老师执教的《树叶儿飘飘》这节课立足大单元教学理念，教学目标具体、多元，符合音乐学科核心素养要求。在与语文学科相融合中，通过复习旧知，学生运用知识的迁移进入新课学习。在富有童话色彩的歌曲中，激发了学生的学习兴趣，营造了积极的学习氛围，学生自主、合作，整节课情知交融，层层递进，给人完整而优美的感觉。顾笑甜老师通过综合表演，丰富了学生的音乐体验，引导学生积极参与实践活动，更深入地感受音乐，表现音乐，理解音乐文化，学生音乐核心素养得到有效培养。
立足常规 精细管理
调研组成员分工检查了各科教研组记录、每一位教师的备课、学生作业，并做好记录反馈。调研组还对各班级的工作状况进行了细致观察，包括早读情况、大课间活动、用餐纪律以及课间文明行为等。此外，还随机选取了每班五名学生，通过发放调查问卷和开展访谈的方式，深入倾听学生们的心声与建议。体育组老师，从每班随机抽取了20位同学，进行一分钟跳绳测试。
集中反馈 提质增效
调研反馈会议上，各分管行政进行了综合反馈，对三年级教师在教育教学常规上的优点给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的意见。
本次调研活动既是对教师教学水平和教学理念的检验，也是课堂教学经验和成果的交流，课程教学中心缪玲丽副主任就本次调研的29节课的课堂教学进行了深入浅出地分析。
学生成长中心许佳佳主任就本次学生访谈进行了分享，提出要更用心去关注每一个学生的成长点。
课程教学中心周晶副主任对三年级的学业质量表示了肯定，三年级整体学业质量较好，学生作业字迹工整、准确率高。教师布置作业规范，内容和难度适宜，形式有趣，整体符合学生的身心发展特点和认知水平。
体育组陈圆圆老师用精确的数据，分析了各班情况，提出后期班主任和体育教师要针对较弱的同学进行加训，争取有更多的学生达到附加分的标准，从而更好地提高我校三年级跳绳检测的数据。
课程教学中心邵亚娟主任表示，作为老师要牢抓两个关键，那就是教学质量和班级常规，教学质量是教学的生命线，班级常规是保证良好学习环境的基础，所以我们要以落实常规教育教学工作为抓手，不断优化、细化。
一次调研就是一次赋能，一次赋能带来一次提升。一日调研是一场以问题为导向的诊断式活动，是一场且行且思的成长之旅，是一场如切如磋、如琢如磨的思维盛宴。希望每一位教师都能笃行以致远，蓄力再前行！
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组稿：马烨 摄影：调研老师 审核：邵亚娟
