0-3岁是关键!冠军外公一语破天机,20年前只因做对了这件事

文摘   2024-09-29 09:35   云南  


以下文章来源于:杭州市妇产科医院


在人人活成“卷心菜”的时代

如何让孩子赢在起跑线?


近日

冠军的外公一语破天机

分享教育经验

要早教!!


20年过去了

早教有了更专业的名词

“早期发展”


早期是多早?

又如何促进发展?

快!

一起踏上育才之路




早教班≠早期发展













早期发展是指儿童早期生理、心理和社会能力方面的全面发展,而以往的“早教”更重在认知能力的培养,通常采用灌输的方式,训练儿童在运动、语言、精细动作等方面达到某些目标,容易忽视儿童本身的发育状况和兴趣,不利于宝宝主动思考和思维扩展。因而,近年来“早教”逐渐被“早期发展”所替代。



早期发展的重中之重
















敲重点一
0-3岁是大脑发展的关键期
智能发育的生物学基础是脑的发育,0—3岁是大脑发育最快的时期,第一年尤其明显,此时婴幼儿的大脑具有很大的可塑性和代偿性,给婴儿提供良好的养育照护、丰富的早期学习机会可以促进大脑的发育和潜能的发挥。






敲重点二
科学的养育照护
科学的养育照护是实现儿童早期发展的重要举措。在儿童早期发展的关键时期,为儿童提供良好的营养、健康监测、回应性照护、早期学习机会及安全关爱的环境,即“养育照护”。可以促进大脑的充分发育,帮助儿童发挥他们最大的潜能。
养育照护的八大理念


01
重视婴幼儿早期全面发展

0~3岁为婴幼儿期。婴幼儿早期发展具体体现在儿童的体格、运动、认知、语言、情感和社会适应能力等各方面的发展。

02
遵循儿童生长发育规律和特点

遵循生长发育规律,尊重个体特点和差异,不盲目攀比,避免揠苗助长。做好定期健康监测,及时关注宝宝的生长发育异常表现,做到早发现、早诊断、早干预。

03
给予儿童恰当积极的回应

爸爸妈妈要了解孩子所处阶段的身心特点,在养育照护中关注宝宝的表情、声音、动作和情绪表现,理解其意图和需求,及时给予恰当、积极的回应。

04
培养儿童自主和自我调节能力

儿童自理能力和良好的行为习惯是在日常生活中逐步养成的。在保证安全的前提下,爸爸妈妈应鼓励自由探索,引导婴幼儿发展解决问题能力和创造力。并帮助婴幼儿适时建立合理规则,发展儿童的自我调节能力。

05
注重亲子陪伴和交流玩耍

父母应提供高质量的亲子陪伴与互动,让孩子在相处中逐渐认识自我、建立自信、培养情感,拓展能力,共同感受成长的快乐,建立融洽的亲子关系。


 婴幼儿亲子交流与玩耍要点 

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06
将早期学习融入养育照护全过程

在日常养育照护过程中,婴幼儿通过模仿、重复、尝试等,发展运动、认知、语言、情感和社会适应等各方面能力。父母要将早期学习融入婴幼儿养育照护的每个环节。




07
努力创建良好的家庭环境

家庭是宝宝早期成长和发展的重要环境,为孩子构建温馨、和睦的家庭氛围,给其展现快乐、积极的生活态度。

08
认真学习提高养育素养

以身作则,注重自身的身心健康及科学育儿能力,在养育中与宝宝同步成长。


哪些发育预警需要关注













宝宝 0 至 3 月龄


宝宝 3 个月大时,就开始展现社交能力了,最典型的表现就是【认生】。看到陌生人会表现出很谨慎甚至不开心,但却很容易被熟悉亲近的人逗笑,有时还会发出【啊喔】的声音回应。

这个阶段,多和宝宝讲话互动,让宝宝能通过你的声音、表情、状态等感受到关心,能比较好地培养宝宝的安全感,提升亲子依恋,促进语言发育。


但如果宝宝满 3 个月依然不能被逗笑、不会咿呀发声、平卧无法抬头离床 45 度以上、追视无法跟随物体转动 180 度等,就需要引起重视,并进一步做专业发育评估。



宝宝 4 至 6 月龄


宝宝在 4~6 月阶段,不仅能学会翻和坐,还特别热衷于撕、扔、摔、拍打物品。这说明已经进入了手部敏感期,在安全的前提下,家长无需制止还要提供充分的空间来探索。


如果宝宝满 6 个月了依然不会大笑、不会主动拿物品、不亲近照顾自己的人、很难拿起东西放入自己口中等,就需要引起重视,并进一步做发育评估。



宝宝 6 至 12 月龄


宝宝在 6~12 月阶段,不仅会解锁独坐、爬行、扶站,甚至还能独立行走。会学着用拇食指大拇指捏取溶豆等小物,能将积木等从容器中取放。


同时,对常识认知也会表现出高度的兴趣,很喜欢观察物品或寻找藏起来的东西,会选择性的把注意力集中到感兴趣的实物上。社会适应方面,能配合大人指令完成简单动作。语言方面也能模仿大人发出单音节。

这个阶段,可以多做绘本阅读、多播放适龄的儿歌童谣、做球类运动、拼搭游戏等。而当宝宝专注于探索时先别急于强行打断,先观察等宝宝发现了你或探索中断了再加入互动,这样才能不破坏宝宝的专注力。 

如果宝宝满 6 个月了依然不会大笑、不会主动拿物品、不亲近照顾自己的人、很难拿起东西放入自己口中等,就需要引起重视,并进一步做发育评估。

宝宝 1 至 3 岁


宝宝在 1~3 岁阶段,大运动、精细动作、认知、语言、智力、社交都会迎来新的爆发期,也会出现一些敏感期的特有表现。


比如:积木没搭好必须推倒重来、鞋子必须整齐摆放、爸爸的拖鞋只能爸爸穿、妈妈的手机必须妈妈拿等,这并不是强迫症或洁癖的表现,而是进入了秩序敏感期。家长无需焦虑,可以利用敏感期特点做适龄游戏或通过绘本来启蒙并培养习惯。 


但需要注意的是,如果宝宝出现:


到达 15 月龄后:不能扶站、不会有意识地叫爸爸妈妈、不能用勺子把食物送到嘴里、不能按指令完成简单动作,就需要引起重视,及时做专业发育评估。 

到达 18 月龄后:不会走,或学会走路后几个月只能用足尖走、不会按要求指人或物,不能讲 5 个词;不会模仿动作或发音、和别人没有目光对视。


到达 21 月龄后:不会扶栏上楼梯或台阶,不会跑、不会按要求指人或物,不能讲 5 个词、不会模仿动作或发音,无有意义的语言、和别人没有目光对视、不会用勺子吃饭。 

到达 24 月龄后:无有意义的语言、不会扶栏上楼梯或台阶、不会跑、不会用勺子吃饭。

到达 30 月龄后:出现兴趣单一、行为刻板,不会说 2~3 字词,不会示意大人自己要大小便。

就需要引起重视,并进一步做专业发育评估。

其实,有些发育预警是后天性的。由于没能给到适龄的早起启蒙,导致某些能力没有自然习得的环境。因此,为人父母是很有必要
了解宝宝的发育规律及早教训练建议的。


  昆明市五华区妇幼健康服务中始建于1980年,经过40多年的变迁,现已发展成为集医疗、保健、教学为一体的医疗保健机构,是政府举办的公益性全额拨款事业单位。多年来,我中心承担着全区妇幼保健的业务指导、技术指导、提供孕产保健、妇女保健、儿童保健等群体医疗保健服务。

  

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来源 |杭州市妇产科医院

编辑 | 钱美玲

初审 | 杨臻

终审 | 赵欣


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