从神农尝百草开始
人们对中草药的探索历史悠久
当中草药来到幼儿园
会碰撞出怎样的自然课程呢
课程缘起
开学初，伊伊小朋友因为手受伤而不停的哭泣，沟通两次后，才愿意让我给她抹药，我给她的伤口涂抹了一些芦荟，到了第三天，伤口结痂了。她感觉很好奇，为什么这么快就不疼了呢？以此，中一班开启了探秘神奇的中草药之旅。
与孩子交流分享后，整理了以下几个孩子感兴趣的话题：
1.中草药都有哪些？
2.中草药的作用是什么？
3.中草药是怎么熬制的？
4.我们应该怎么保护中草药？
将神奇的中草药课程分为四个大板块，分别是初识中草药、探秘中草药、玩转中草药以及中草药之旅。
初识中草药
什么是中草药？
我妈妈说，它就是一种草药！
我知道，蒲公英就是中草药。
中药喝起来很苦的！
中药是中国古代的药。中药是我们中国人的药。
可以用来治病的动植物草本都属于中草药！
孩子们对中草药的兴趣令我们感到惊喜，但他们对中草药知道多少呢？为此，我们发放了调查表，鼓励孩子们和爸爸妈妈一起完成。
我们身边有哪些中草药？
它们都生长在什么地方？
它们有什么功效？
带着这些问题，小朋友们踏上了寻药之旅。
幼儿园里的鸡冠花，植物角里的紫苏……
原来我们身边有这么多的中草药。
幼儿以直观形象思维为主，利用周边地理环境资源，通过家园合作，引导幼儿在大自然中探寻中草药，在直接感知、实际操作、亲身体验中了解一些粗浅中药知识。
创设植物角
在观察了解草与中草药的外形特征及作用功效不同之后，孩子们提出了新的问题：
“老师，中草药小的时候长什么样呢？”
“我们可以在班级里种植一些中草药吗？”
带着这些问题，我们在班级对植物角种植哪些中草药进行了一场讨论。经过讨论，我们决定选择生活中常见的中草药，如芦荟、菊花、金钱草、艾草进行种植和收藏，从而打造了属于班级的“百草园”。
《纲要》中指出：要尊重幼儿的学习兴趣，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值。中草药文化是我国特有的文化瑰宝，是中华民族几千年的历史沉淀，孩子们在生活中或多或少接触过、吃过中草药，如红枣、枸杞、枇杷等，追随幼儿的兴趣，在老师和家长的帮助下，小朋友们看一看、闻一闻、摸一摸，在探索中逐渐了解更多的中草药名称和功效，让孩子近距离认识生活中常见的中草药。
探秘中草药
中药真的那么厉害吗？为了满足孩子们的好奇心，引导幼儿进行深度的学习和探索，多角度了解中草药，我们和孩子一起反复阅读了两本关于中草药的绘本，分别是：《噢！中草药》和《树洞里的小药童》，从而形成了班级的好书推荐。
语言:《树洞里的小药童》绘本分享
绘本以小狐狸在奶奶家无忧童年的成长故事为主线，描写了小狐狸日常生活里遇到的跑肚拉稀、蚊叮虫咬、跌打损伤等小毛病，奶奶都能从百草园中寻得对症的草药医治和护理的故事。
科学:李时珍和《本草纲目》
是谁发现了这些中草药？结合孩子的问题，我们进行了探究活动“李时珍和《本草纲目》”。
通过活动，孩子们初步认识了医药学家李时珍和中医典籍《本草纲目》，也知道了中草药不能乱吃。
《指南》社会领域“具有初步的归属感”中提到，要向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明与创造，激发幼儿的民族自豪感。我们借助中草药这一素材点，和孩子们一起了解传统文化中药物学的名人及其著作，激发了幼儿的民族自豪感。
艺术：绘制草本
在日常用药过程中，孩子们发现我们的药里也含有中草药的成分，将它们收集起来，做成了百草集。
《评估指南》要求我们“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、观察等活动进行表达表征。”通过绘制自己心中的中草药，孩子们巩固了对中草药形态的认识，也知道了中草药的根、茎、叶、花、果等不同部分的药用价值。
玩转中草药
药材加工厂
在我们的区域中，有一个充满趣味与探索的角落——中药药材加工厂。在这里可以看到不同种类的中药药材，为了更好的给茶馆提供养生茶、给中医馆提供药材，孩子们分拣草药，并根据配方分装打包好，送往需要的区域。在这个过程中，不仅锻炼了手部的精细动作能力，还培养了观察力和专注力。
孩子们将橘子剥一剥，把橘皮切成长条，放在竹篮中进行晾晒，制作成陈皮。
百草学堂
在这个充满中医药文化氛围的语言区，孩子们通过绘本、图鉴、故事音频等了解中药的知识和故事。同时在家里查阅资料，将认识的中草药通过绘画的方式制作成书签，与大家一起分享自己认识的中草药。
百草设计部
这是一个奇妙的设计空间，将传统的中药元素与艺术创作巧妙融合。这里有各种中药材的样本，如色彩斑斓的枸杞、形状各异的木瓜、纹理独特的橘皮等，可以近距离观察它们的形态和颜色，还可以运用不同的材料，设计不同的中草药作品。在创作过程中，感受传统文化与艺术的魅力。
中药铺
这是一个展现创造力与动手能力的小角落，为了更好的搭建自己心中最合理的中药铺，孩子们一起讨论设计，在一次次的构建中，终于共同搭建出中药铺。
趣味基地活动
孩子们发现狗尾草、苍耳都属于草本植物，狗尾草可以清热降火、明目清肝、祛湿消肿，而苍耳可以散风热、通鼻窍、祛风湿，它们都好神奇啊！孩子们将它们收集起来，并做了一些美丽的作品！
利用身边的资源，通过家园合作，引导幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中更为深入地探寻中草药知识，感受中草药文化。
中草药之旅
中草药是中医用来预防治疗疾病的草药。为了让孩子们更好地了解中国传统文化，感受中医国粹魅力，家长朋友们利用周末陪伴小朋友走进中药铺，参观中药房—参观煎药房—教孩子们认药、识药，学习辨别中草药。
孩子们在实践中了解到中药的熬制过程，他们也开始充当起了小药童，并绘制制作方法。通过亲身实践，认识到中草药的重要性，了解了一些中草药的保护方法。
幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。一场中草药的探索之旅，孩子们不仅邂逅了药用植物之美，也感受到了中草药的神奇与魅力。相信这一次珍贵的体验，像是一颗宝石，汇聚成宝藏，在他们的童年里闪闪发光。
本次活动根据幼儿的学习特点，运用幼儿园及家庭资源选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知、观察、探索、体验，既了解到关于中草药的一些粗浅的知识，又体验到中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，培养了幼儿思考问题、解决问题的能力。
在整个课程的进行中，教师善于引导幼儿的好奇心，及时捕捉有价值的话题，我们发现孩子的学习状态是专注的，投入的和喜悦的。对于新发现的中草药，孩子们是新奇的，有强烈的求知欲望，个别幼儿在仔细观察的同时，还能积极的思考并且提出探究价值的新问题。孩子们从心底为我们的中药文化点赞，真真切切的感受到，作为一个中国人的自豪。
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你不进来学几招再走么
主编|常 红
审核|冀丽丽
编辑|李 平
文图|马冰洁
发布|内乡县幼儿园
