【卓越鹿鸣·教师培训】青蓝同辉耀鹿鸣，匠心传承谱华章——盐城市鹿鸣路初级中学“和雅”四有好教师团队建设暨新教师培训活动第66期

文摘 2024-12-20 21:57 江苏

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青蓝同辉耀鹿鸣

匠心传承谱华章

——盐城市鹿鸣路初级中学

“和雅”四有好教师团队建设

暨新教师培训活动第66期

　　根据学校党建书记项目的部署，在盐城市鹿鸣“和雅”四有好教师重点培育团队主持人、集团党委书记吴加健的亲自策划与安排下，12月11日晚，盐城市鹿鸣路初级中学在西校区分学科举行“和雅”四有好教师团队建设暨新教师培训活动，活动主题为“青蓝同辉耀鹿鸣，匠心传承谱华章”。

语文组

　　本次语文组新教师培训由杨海霞担任指导老师。本次培训分为两个部分：一是学习了解部编版初中语文教材的特点与创新；二是观摩《女娲造人》示范课。

　　培训的第一部分，杨海霞老师带领新教师们围绕五个方面研讨学习部编版语文教材的特点与创新。第一是立德树人，润物无声，她指出部编版初中语文教材将革命传统课文融入现实生活中，如《纪念白求恩》《驿路梨花》《谁是最可爱的人》等。同时教材也注重学生对优秀传统文化的传承，意在通过语文学习让核心价值观得以“整体渗透”，从而提高学生的语文核心素养。第二是守正出新，纠偏除弊，杨海霞老师指出教材遵循课程标准的要求，尊重语文教育基本规律，合理有序地安排学习内容，切实做到“守正”。同时教材充分吸收课改的经验，以人为本，重视学生整体素质发展，力求达到“创新”。第三是双线组元，板块结构，她指出教材结构板块清晰，聚焦于阅读、写作、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读、知识补给站等。第四是以生为本，重视素养，她指出语文教材突出综合性、实践性，任务驱动，如八上一单元设计三个任务：新闻阅读、新闻采访、新闻写作。第五是沉淀精华，注重转化，她进一步引导新教师们思考部编版初中语文教材如何合理安排各种语文知识，如重视程序性知识的学习，如阅读策略、写作策略、活动策略、学习策略等。也重视了方法性知识的学习，如综合性学习、名著等。

　　培训的第二部分，新教师们观摩了《女娲造人》示范课。这节课围绕怎样在情节中展开联想和想象、怎样运用联想想象重塑神话人物、怎样理解作家的想象与改写这三个问题完成教学。学生通过教师引导能知晓对人类起源的一种想象，能从中感受到想象的大胆奇特、合情合理以及对真善美的追求，能运用留、删、改、增等方法进行想象创作，能明白我们华夏民族在求真寻善向美之路上的坚守。　

数学组

　　本次数学组新教师培训由彭秋月担任指导老师。

　　本次培训从两个主题开展，第一个主题是教学设计。彭秋月老师以《线段、切线、直线》一课为例，针对新旧教材的变化展示了三种不同的板书设计，并指出“板书设计是教师站稳讲台的灵魂”。彭秋月老师从例题出发，指出教师要能够将书本上的例题进行再加工再创造，并以新教材《5.3转化表达》为例，分享了备课思路和备课内容。

　　第二个主题是命题。以初三二轮复习“尺规作图”为例，彭秋月老师详细讲解了怎么引导学生分析、思考。新教师积极参与，合作交流，提出自己的想法：尺规作图不仅是一种单一操作层面的画图，更是个知法明理的过程，也是一种数学联想与数学探究。尺规作图题，以目标图展开，引导学生先借助几何直观进行逻辑分析，然后画图，最后通过演绎推理验证，能够帮助学生打通各个知识板块之间的关联。最后彭秋月老师提出新教师要能吃苦、勤研究，成长为优秀的鹿鸣教师。

英语组

　　本次英语组新教师培训由孙玉洁担任指导老师，培训内容分为三个部分：一是深入学习《义务教育英语课程标准（2022年版）》；二是大市区研讨课分享；三是观摩和学习研讨优质课。　

　　在培训的第一部分，孙玉洁老师带领新教师们复习学习了《义务教育英语课程标准（2022年版）》英语学习的总目标：(1)发展语言能力。能够在感知、体验、积累和运用等语言实践活动中，认识英语与汉语的异同，逐步形成语言意识，积累语言经验，进行有意义的沟通与交流。(2)培育文化意识。能够了解不同国家的优秀文明成果，比较中外文化的异同，发展跨文化沟通与交流的能力，形成健康向上的审美情趣和正确的价值观；加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信。(3)提升思维品质。能够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习；初步从多角度观察和认识世界、看待事物，有理有据、有条理地表达观点；逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性。(4)提高学习能力。能够树立正确的英语学习目标，保持学习兴趣，主动参与语言实践活动；在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试；学会自主探究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。

　　在培训的第二部分，张磊老师分享了最近观摩的一节市直研讨课。这节研讨课由殷慧姝老师执教，教学内容为牛津译林版初中英语七上Unit6 my clothes, my style assessment&further study。这节课教学围绕LPAST理念上课，目标明确且具体，重视导入，关注学生，关注细节，过渡自然，教学设计有理有据，最终呈现了一节生动有趣的英语课。

　　最后，新教师们观摩了由重庆市江映越老师执教的一节优质课，教学内容为人教版初中英语九上Unit7 teenagers should be allowed to choose their own clothes。根据文本内容与育人目标，综合OECD和Casel的理论框架，提炼出外倾表达、情感支撑、理解他人和问题解决，这四个相关维度，并以此为明线剖析主人公刘宇所具备的品质；同时以相应的语言使用为暗线。“双线”结合，引领学生运用语言，解决实际问题，提升社会与情感能力。在分析刘宇社会与情感能力时，第一步由老师带领学生分析主人公的外倾表达能力，学习和观点表达相关的目标语言知识。并以此为示范，让学生以小组为单位自主探究其后的三项能力，体会如何运用目标语进行自我肯定，表达对他人的理解。由于文本缺乏社问题解决部分，因此在教学设计中，授课老师以自身面临的与父母的分歧作为实例，补充给出了运用多种方式表达观点态度，并劝说父母的多模态语篇材料作为支撑，学生应用实践目标语的同时，学习解决该问题所需的知识，提升相关社会与情感能力。有了文本与补充材料作为脚手架，学生将结合自身经验，以刘宇的视角准备和父母交谈的内容，培养其相应的四维能力。同时，学生需依照个人能力与兴趣选择不同任务，合作完成，其活动形式本身也是社会与情感能力培养的载体，如自我判断力、问题解决能力与合作能力等。在课堂最后环节，了解并帮助自己的活动中，带领学生去迁移和运用目标语言。在课后作业的的设置里，要求学生从文本出发站在父母的角度思考，进一步培养孩子们的同理心，在实践中深化对社会与情感能力框架的理解，并为选做作业-和父母沟通，尝试解决问题提供铺垫，实现了由文本到自我的转化。

　　通过观摩这节示范课，新教师们不仅学到了如何将新课标理念融入教学，还获得了许多实用的教学方法和技巧。此外，吴砚云老师和李文老师也分享了自己的看法：在简单的“Right There”层次，自主探究的活动培养孩子的自主学习能力；在稍有难度的“Think &Search”层次，同伴互助完成有关刘宇父母观点的问题链培养孩子合作学习能力；在“Author & Me”层次中，进一步给予了孩子自主学习和合作探究的自由，以小组形式思考有效沟通的方式、合作学习，提升其合作探究能力；在分析判断刘宇品质时，涉及高阶思维能力训练，提升孩子的批判性思维能力；同时学生参与的活动评价培养其评价判断能力；在最后的“On My Own”层级，学生沉淀下来，展开自我分析与总结，提升其自主学习能力与自我评价能力，同时尝试构思方法解决问题，提升其问题解决能力，推进并落实学科育人的总目标。

物化组

　　本次物化组新教师培训由杨育林担任指导老师。培训围绕物理、化学教学内容进行研讨，并一起学习了物理新版课程标准。

　　第一部分，由翟雨静带来微课《升华和凝华》，主要围绕物态变化有关内容进行了讲解。翟雨静由前面学习过的物态变化切入，通过课本上碘锤实验不同的现象给出了升华和凝华的概念，引导学生举例生活中与本节课相关的现象，如冰冻衣物也能变干、霜和雪的形成、舞台烟雾等。杨育林对这节微课进行了点评。细节方面，杨育林指出，学生对于升华需要吸热这一部分的理解会有困难，能否让学生直接在实验过程中上手触摸感受温度的变化，来加深理解。最后，杨育林向新教师分享了一些帮助学生理解记忆的方法。

　　第二部分，由刘慎敏带领和大家一起学习了物理新版课程标准。刘慎敏向大家介绍了“实验探究”的内容，其包含测量类和探究类学生必做实验。这两类学生必做实验相互关联，各有侧重，旨在体现物理课程实践性的特点，培养学生发现问题和提出问题、动手操作和收集数据、分析和处理数据、解释数据、表达和交流等能力，引导学生学会学习、学会合作，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。

　　整个培训过程气氛热烈，大家畅所欲言，进行了充分的探讨和交流，体现了新教师培训的意义与价值。

综合一组（政史地生）

　　本次政史地生组新教师培训由管燕和马之颖担任指导老师，培训共分为两个环节。

　　第一个环节是由两位老师对新教师微课堂进行指导。管燕老师强调在历史教学过程中要加强历史核心素养的培养，注重学生批判性思维、史料实证及家国情怀的塑造。利用新教材中丰富多样的史料，以更加生动、系统的方式呈现历史，增强了学生的学习兴趣与理解力。马之颖老师指出，道德与法治课程立足于发展学生核心素养，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合。因此在日常的课堂中，选材应结合社会发展状况，并且贴近学生实际，以学生的真实生活为基础，增强内容的针对性和现实性，突出问题导向，正视关注度高、涉及面广的问题，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

　　政治组梁金月老师为大家展示的微课是《敬畏生命》，这节课以台风“摩羯”为线索，通过探究与分享等活动，引导同学们了解为什么要敬畏生命，以及如何敬畏生命。从而懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，我们要尊重和遵循生命存在和发展的规律，关爱他人生命，坚持人民至上，生命至上。

　　历史组王理老师以时间为线索，讲述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的史实，了解南京国民政府的成立。利用不同形式的史料，引导学生分析北伐战争胜利进军和国民革命失败的原因，提高学生的综合分析能力。通过本课让学生对中国革命的艰巨性和曲折性有一定的了解，培养学生为理想而奋斗的坚强意志。

　　地理组竹原老师与同学们一起探索了地球板块运动的奥秘，这是一次充满启迪的学习之旅。课堂首先明确了板块运动的基本概念，通过生动的动画和实例，同学们直观地看到了亚欧、美洲、非洲、太平洋、印度洋以及南极洲这六大板块如何在地球表面“舞动”。接着，深入剖析了板块运动对地球地貌的深远影响。最后，竹老师希望同学们能将所学知识应用到日常生活中，观察身边的地理现象，用科学的眼光去探索世界。同时，也期待同学们在未来的地理学习中，继续保持这份好奇心和探索精神，不断攀登知识的高峰。

　　生物组丁蕾老师介绍了真菌、细菌和病毒，通过寻找观察霉菌、酵母菌的探究实践，分析归纳真菌的结构特征和营养方式，发展学生理性思维，形成结构和功能相适应的生命观念。介绍病毒的基本结构以及生活方式，从而推出病毒具有传染性的特性。

综合二组（音美信心）

　　本次音美信心组新教师培训由严林林担任指导老师。流程分为三部分：首先指导老师带领大家进行了新课程标准与教育家精神文章材料的学习，然后由心理组的老师分别展示了两节微课，最后大家一起观摩学习了一节优质课教学实录。

　　培训开始信息组严林林老师对信息新课程标准的部分内容进行了解读，深入学习了信息新课程标准的学段目标，强调核心素养的培养，注重知识的实践应用与创新能力的培养。之后严林林老师又带领大家一起学习了“教师的工作质量与民族和国家的命运休戚与共、血肉相连”主题的教育家精神系列学习材料，大家听后均能有所收获。

　　接着心理组张洋老师进行《与压力共舞》微课。本节课从手指抓逃游戏导入，让学生觉察压力感受，然后了解压力的构成和来源，学生通过分享自己的故事，创作“雨中人”绘画作品，宣泄情绪、明确对压力的感受，并找到例外、发掘自己应对压力的方法，最后互相倾听故事、分享应对压力的经验，获得启发和成长，学会从压力中汲取力量，与压力共舞。

　　随后心理组曹欣月老师进行《兴趣岛环游记》微课。本节课以兴趣岛环游活动为主体，运用霍兰德职业兴趣理论和测试帮助学生了解自己的职业兴趣类型，引导学生以动态的眼光看待兴趣。初中生正处于从成长期到探索期的阶段，生涯规划课程能够帮助学生强化生涯规划意识，促进学生对自我与环境进行探索，引导其自主规划生涯发展。在课程中通过各项任务让学生初步感受自己的兴趣倾向，明确自己实际兴趣所在，并学会不断地向内探索，认识不同角度的自己，以及学会在生活中坚持与发展自己的兴趣爱好。

　　最后，音美信心全组学习了心理优质课《谣言止于智者》，老师引导学生深入探讨了谣言的危害及应对策略，认识到智慧与理性是辨别谣言的关键。通过互动讨论与案例分析，我们增强了辨别谣言的能力，学会了如何引导学生理性思考。

　　此次培训学习不仅促进了教师间的合作与交流，还提升了大家的心理素养，正一步步努力为鹿鸣构建起一个健康良好的教育环境。

体育组

　　本次体育组新教师培训由朱少荣担任指导老师。本次培训共分为两个部分。

　　第一部分朱少荣老师对参加新教师汇报课的老师提出几点要求和期望，首先他建议老师们的教学设计与课要紧扣新课标，大单元教学，学练赛一体化等。其次希望老师们课前充分准备，高效磨课，课中精神饱满，展示自我，课后积极反思。

　　第二部分组织所有新老师讨论中考项目立定跳远的教学，学生的易犯错误以及解决措施等等，最后所有新老师进行个人专项训练，包括，排球，篮球，乒乓球，羽毛球，实心球，跳远等。所有老师积极参加，培训氛围浓厚，取得很好的效果。

　　夜色已凉，灯光下是新教师们努力的身影。教育者是种花者，为了自己内心的充盈，为了学生前行路上的曙光。愿我们都能不断创新、不断奋进，为卓越鹿鸣“和雅”教师团队建设贡献自己的力量。

撰稿：张诗韵　各教研组

摄影：各教研组

编辑：顾声威

部门：教师发展处

审核：张卫明

盐城市鹿鸣路初级中学

解读政策法规，展示师生风采，分享教育故事，搭建家校平台。

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