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立足新教材 • 探索新美育
——盐城市大市区初中美术学科
“校际合作教研”活动在我校举行
为进一步贯彻教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知，深化学校美术校本教研实践与研究，拓展美术教师课程设计的创新思维，12月5日，盐城市大市区2024-2025秋学期初中美术“校际合作教研”活动在盐城市鹿鸣路初级中学西校区举行。
活动安排表
魅力课堂展风采
盐城市鹿鸣路初级中学陈思老师《变迁中的家园》一课，通过“寻源共韵•探设计理念”“梦想蓝图•绘设计草图”“匠心筑梦•创生态家园”“梦想成真•展家园魅力”四个活动，引导学生从环境营造的角度，运用多样的废旧材料表现生态家园作品，体会“人与自然和谐共生”的生态理念。在课堂上，陈老师引导学生积极参与讨论，大胆设想未来生态家园的模样，并运用废旧材料进行创作，不仅锻炼了艺术表现能力，更深化了对“人与自然和谐共生”理念的理解。让每位学生都能从环境营造的角度，创意表现生态家园，让环保理念真正内化于学生之心，外化于他们的日常行动之中。
盐城市景山中学陈薇霖老师执教《翰墨之情》一课，通过解析《兰亭序》的点画、章法以及情感，课堂上陈老师让学生通过角色扮演和互动讨论的教学方法，让学生在模拟古人春游的环境中，体验古人曲水流觞的乐趣，从而更深入地理解《兰亭序》的文化背景和创作情境。在教学过程中，通过讲述王羲之与鹅的故事，引入书法与自然的关系，让学生感受到书法艺术与生活的紧密联系。引导学生观察和分析王羲之的笔法和结构，特别是对“之”字的不同写法进行深入探讨，让学生体会到书法中的变化之美和情感之美。
陈薇霖执教《翰墨之情》
专题讲座启引领
高书平老师开设题为《有效开展特色课程 提升学生核心素养》的专题讲座，从“坚持素养导向 凸显育人价值”、“精选课程内容 尊重个性发展”、“搭建展示舞台 激发艺术潜能”三大板块强调有效开展特色课程是提升学生核心素养的关键。通过开展特色课程，培养学生审美和创新能力，利用多方资源设计贴近学生生活的活动，尊重学生个性发展。同时，建议通过竞赛、校园文创等方式搭建展示平台，激发学生艺术潜能。
高书平专题讲座
研讨交流增实效
陈思教学交流反思
陈薇霖教学交流反思
盐城市亭湖初级中学汤二平老师，她评价陈思老师的课堂脉络清晰，目标明确。通过四个任务展开教学，强调“人与自然和谐共生”的生态理念，既培养了学生的审美情趣，又促进了学生对生态家园环境的创意营造，综合运用知识创造性地完成作品，激发了学生的艺术潜能。陈薇霖老师从《兰亭修禊图》入手，引入对《兰亭集序》的欣赏，从多方面品味其艺术之美，授课富有亲和力，启发学生思考，课堂情趣盎然，课件精美。
汤二平评课
盐城市先锋实验学校丁海城老师评价陈薇霖老师的课堂成功融入了新课标理念，坚定地展现了文化自信。建议重视《兰亭集序》的情绪价值，同时可以采用情境统一的方式完成课堂教学。陈思老师的课堂一改常规《变迁中的家园》一课“讲故事”的“劣”。学生活动参与度高，互动性强，以作品走秀的形式促进了学生间的分享交流，符合新课标中对社会性学习的探索。
丁海城评课
盐城市教育科学研究院美术教研员费建老师对本次校际教研活动进行了总结。他表示，通过此次活动，老师们对美术教学与项目化学习有了更为深刻的认识。同时希望老师们能够以此次活动为契机，积极推动校校有特色，鼓励教师人人有项目，不断探索新美育的路径，努力提升初中美术的教学质量，让美术教学在学生的成长过程中发挥出更大的作用。
活动最后，老师们参观了学校的艺术特色课程，并了解了学校艺术特色课程的开展情况。在参观过程中，老师们纷纷表示对学校艺术特色课程所取得的成果给予了高度评价，并对学生们展现出的艺术才华和创新精神表示赞赏。
特色课程交流
创意无界，美育同行。本次初中美术校际教研活动各校教师共享实践经验，共探美术教育的创新路径。活动不仅增强了校际间的友谊与合作，更为我们今后的美术教学实践指明了方向。我们将持续探索、勇于创新，共同推动美术教育事业的繁荣发展，让艺术之光照亮孩子们的成长之路。
撰稿：陈 思
摄影：王 鹏
编辑：寇 莎
部门：课程教学处
审核：邵晓峰
