01
宾大沃顿商学院启动人工智能与分析计划
宾夕法尼亚大学沃顿商学院今日宣布了一项具有里程碑意义的举措，正式推出“沃顿人工智能与分析计划”（Wharton AI & Analytics Initiative），标志着该学院在人工智能与数据科学领域的研究与教学迈入全新阶段。此计划旨在通过跨学科合作、课程升级、研究资助及行业对接，全面提升沃顿在AI领域的领导力。
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作为计划的核心亮点，沃顿商学院将从今年秋季起，为全体全日制及高级工商管理硕士（MBA）学生提供ChatGPT企业版许可证，这一创新合作不仅促进了学生对生成式AI的深入理解，也标志着沃顿与OpenAI之间的首次深度合作。
沃顿商学院院长Erika James强调：“人工智能正深刻重塑商业与社会，沃顿有责任成为这一变革的引领者。我们的新计划不仅是对这一趋势的积极响应，更是对学院战略愿景的践行。”
为实现这一目标，沃顿商学院将设立两大基金：沃顿人工智能研究基金与教育创新基金。前者专注于资助探索AI与商业模式、行业及全球经济交汇点的前沿项目；后者则致力于支持教师将AI融入日常教学，推动课程创新。
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在沃顿人工智能中心及麦克创新管理研究所等平台的支持下，该计划将鼓励跨学科学者深入研究AI对营销、金融、医疗等多个领域的影响，同时重视AI伦理与责任的研究。Eric Bradlow教授作为沃顿人工智能与分析副院长，将领导这一计划的实施，他丰富的数据科学背景与商业经验为计划的成功奠定了坚实基础。
此外，沃顿商学院还将构建开源平台，加速生成式AI（GenAI）原型的迭代开发，旨在优化社会的工作与学习模式，通过个性化教育体验提升学习者能力，并引导生成式AI的健康发展方向。
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沃顿人工智能与分析计划的启动，不仅是沃顿商学院对时代挑战的积极回应，更是其作为全球顶尖商学院，持续推动教育与科研创新，引领未来商业趋势的坚定承诺。
02
佐治亚理工学院终止深圳合作办学
近日，美国著名理工学院佐治亚理工学院（Georgia Institute of Technology）宣布了一项重大决定，正式终止与中国天津大学和深圳市政府的研究与教育合作关系，并退出双方共同设立的天津大学佐治亚理工深圳学院（Georgia Tech Shenzhen Institute, Tianjin University）。此决定源于美国国会对佐治亚理工学院与中国涉军实体合作的审查压力。
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自2020年3月教育部批准设立以来，天津大学佐治亚理工深圳学院（GTSI）作为中外合作办学机构，在深圳市政府的支持下，发展迅速。然而，仅四年时间，GTSI便面临终止的命运，这无疑令人唏嘘不已。
尽管学校即将关闭，但佐治亚理工学院在声明中强调，将确保目前在该学院就读的约300名学生能够顺利完成学业。这一举措体现了对学生权益的尊重与保护。
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此次合作终止的根源在于天津大学自2020年起被美国商务部列入出口限制名单，这直接影响了佐治亚理工学院在中国的合作布局。佐治亚理工学院发言人阿比盖尔·塔姆佩表示，尽管给予了天津大学足够的时间来改变这一状况，但遗憾的是，至今仍未有改变，导致双方合作无法继续。
值得注意的是，佐治亚理工学院在半导体技术领域的研究成果显著，其位于亚特兰大和天津的国际纳米粒子与纳米系统研究中心更是取得了突破性进展，成功制造出世界上首款由石墨烯制成的功能性半导体。然而，这一成就也引发了美国国会对该校与中国合作可能涉及军事敏感技术的担忧。
中美两国在半导体产业上的竞争与合作备受关注，双方均将其视为战略产业。此次佐治亚理工学院的决定无疑为中美教育合作领域投下了一枚震撼弹，也再次凸显了国际政治经济形势下教育合作的复杂性与不确定性。
03
美国开启大学三年制本科认证程序
在全球教育领域内，本科教育学制的长短一直是各国教育体系中的重要议题。传统上，美国以四年制本科教育为主流，而英国、澳洲等国家则普遍采用三年制。然而，面对学费不断攀升和入学人数下滑的双重挑战，美国教育界正酝酿一场学制变革。
近日，美国高等教育委员会（Higher Learning Commission，HLC）宣布了一项重大举措，正式启动了针对三年制本科学位的认证程序。此举标志着美国高等教育界在探索更加灵活、经济的学位模式上迈出了坚实的一步。
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根据HLC的公告，三年制本科课程将要求至少90个学分，相较于传统四年制学位的120个学分有显著减少。HLC作为美国教育部下属的最大地区性认证机构，其认证范围覆盖美国北部及中部地区的19个州，此次新程序的推出无疑将对这些地区的高等教育产生深远影响。
HLC主席芭芭拉·格曼-丹利表示：“我们深知学生和教育机构对更加灵活、高效的学位选项的迫切需求。通过引入三年制本科认证程序，我们旨在确保这些减学分学位在保持高质量和高标准的同时，能够为学生提供更多的选择和便利。”
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值得注意的是，这一变革并非一蹴而就。早在去年春天，HLC就已在相关会议上透露了将考虑认证减学分学士学位项目的意向。经过一年的筹备与努力，如今这一承诺终于得以兑现。
此外，三年制本科项目的倡导者认为，这一变革不仅能够帮助学生节省时间和金钱成本，还有望激发本科院校在课程设计上的创新活力。例如，“College-in-3”计划就主张通过重新设计课程体系、减少课堂作业和选修课等方式，确保学生在三年内完成高质量的本科教育。
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目前，已有包括梅里马克学院、杨百翰大学爱达荷分校在内的多所高校表示将参与三年制本科课程的试点项目。这些学校将积极探索适合自身特色的三年制教育模式，为未来的高等教育改革提供宝贵经验。
随着三年制本科认证程序的正式启动，美国高等教育界正迎来一场前所未有的变革。这场变革不仅将为学生带来更多的选择和机会，也将推动整个教育体系向更加灵活、高效的方向发展。
04
托福考试疑陷作弊风波，成绩或受影响
近日，一场关于9月7日托福考试的争议在网络上持续发酵，众多考生焦急等待成绩公布，担忧自己是否因一场意外的作弊事件而被牵连。据考生反映，考试结束后成绩迟迟未出，引发了广泛猜测和不安。
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有考生猜测，此次成绩延迟可能与考试中存在作弊行为有关。ETS官方回应指出，成绩取消的原因主要包括网络异常、考生个人失误操作以及违规考试行为。而近期网络上曝光的“托福考试面授”机构间的纠纷，更是让这场风波扑朔迷离。据报道，两机构因“抢生意”发生争执，甚至逼学生承认作弊并将视频曝光，进一步加剧了考生们的担忧。
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“托福面授考团”现象并非新鲜事，这些机构以“精准预测真题”为噱头，吸引考生报名参加所谓的“真题恶补班”。
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然而，这些所谓的“捷径”实则暗藏风险，不仅可能让考生背负作弊的污点，还可能面临法律制裁。一旦被发现作弊，不仅考试成绩作废，还可能被官方禁考，甚至影响未来海外求学的机会。
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此次事件再次提醒广大考生，学习没有捷径可走，唯有脚踏实地、勤奋努力才是正道。同时，也呼吁相关部门加强对考试作弊行为的打击力度，维护公平公正的考试环境。
对于无辜被牵连的考生而言，当务之急是与ETS官方取得联系，了解成绩公布的具体时间，并积极搜集证据进行维权申诉。此外，加入正规、可靠的辅导班也是提高英语水平、备战考试的有效途径。
05
西北大学将严惩歧视性玩笑
美国知名学府西北大学（Northwestern University）近期出台了一项引发广泛争议的新政策，明确规定对涉及肥胖的歧视性玩笑将采取严厉措施，包括纪律处分乃至开除学籍。此举旨在加强校园内的包容与尊重，但也激起了关于言论自由边界的激烈讨论。
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根据西北大学最新修订的“关于歧视、骚扰和性行为不端的政策”，体重与身高已被正式纳入“受保护特征”范畴，与种族、性别等传统敏感领域并列。政策明确指出，任何基于这些特征的不当言论、笑话或行为均被视为违规，并可能招致相应处罚。
校方强调，此举旨在营造一个无歧视、无骚扰的学习环境，保护所有学生的身心健康。然而，此举也招致了部分专家与公众的质疑。曼哈顿研究所高级研究员伊利亚·夏皮罗认为，新政策可能过度限制了言论自由，对校园文化造成寒蝉效应。
与此同时，美国多所大学正积极推广“肥胖研究”相关课程，以学术视角审视这一社会议题。西北大学计划于秋季开设“批判性肥胖研究”课程，深入探讨肥胖偏见的文化根源及科学研究的局限性。普林斯顿大学、布朗大学及新墨西哥大学等也相继推出了相关课程，从多角度探讨肥胖问题。
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尽管这些课程旨在增进理解与包容，但部分学者指出，将肥胖视为需要“补救”而非“接受”的议题，可能忽视了个体差异与复杂性。法律研究员蒂姆·罗森伯格强调，未来学生及家长在选择高等教育时，应审慎评估学校对多元议题的立场，确保教育投资物有所值。
随着社会对肥胖问题的关注度日益提升，如何在维护言论自由与促进校园包容之间找到平衡点，成为摆在众多教育机构面前的重大课题。
06
美本申请变革：CA首推直接录取项目
美国本科申请迎来重大变革！Common App，这一美国最大的大学申请系统，于昨日宣布将在2024-2025申请周期内正式推出直接录取项目（Direct Admissions），标志着高校招生模式的新突破。目前，已有来自全美34个州的116所顶尖院校加入该计划，较去年激增近一倍，显示出直接录取模式日益受到认可与采纳。
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直接录取项目，这一曾被视为边缘化的做法，如今正逐步走向主流。该项目允许高校在学生正式提交申请前，主动向符合条件的学生发送意向录取通知。尽管其提升入学率的效果尚待验证，但越来越多的州立及私立高校已纷纷效仿，视其为吸引优质生源的新途径。
Common App此次全面推广直接录取项目，是其自2021年试点以来的又一重大举措。参与院校设定了包括最低GPA、居住州等在内的资格标准，并优先考虑第一代大学生、家庭经济困难学生等群体。通过系统内学生信息的精准匹配，Common App与高校招生办公室共同筛选出符合条件的候选人，并通过电子邮件发送意向录取通知。值得注意的是，学生需在后续提交正式申请并经学校审核后，方能确认录取。
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除Common App外，Concourse、Niche等服务平台及部分州立系统如佐治亚大学也推出了各自的直接录取项目，但Common App凭借其广泛的应用基础，成为推动这一策略普及的关键力量。
然而，国际学生群体对此表示担忧。由于直接录取项目目前仅面向美国本土学生，国际生恐将面临更为激烈的竞争环境。随着提前录取名额的增加，剩余可竞争的名额或将减少，进一步加剧国际生申请难度。
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此次Common App直接录取项目的推出，无疑为美国本科申请市场带来了新的变数与挑战，同时也促使各方更加关注教育公平与多样性问题。
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