双新背景下，
新教师如何搞好教学工作
见习教师规范化培训
为了帮助新教师适应双新政策的教育改革，提升见习教师的教育教学水平，10月29日上午，我校开展了见习教师规范化培训系列讲座，基地校的10位见习教师参加培训，本次培训由课程教学中心主任宁新军老师主讲。
宁老师为见习教师们提供了全方位、多角度的教学建议和教育方法，其中涵盖了双新背景解读与教学挑战、新教师角色定位与素养提升、有效课堂组织与实施策略分享、学生关系构建与沟通技巧指导、评价反馈机制完善与优化建议以及自主发展计划与职业成长路径设计六个方面。
首先，宁老师指出双新旨在促进学生全面发展。在此背景下，个性化教育需求增长，教育科技融合加速，对教师专业发展要求不断提高。同时面临着双新的挑战与机遇，新教师要调整心态，持续学习，更新观念，勇于实践，敢于创新。要明确自身的角色定位和职责范围，储备深厚的专业知识并通过参加专业培训、观摩优秀教学案例等途径持续更新专业知识，培养并实践各类教育技能，树立正确的教育观、学生观，言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
宁老师以本校的经验为例，分享了一些有效的课堂组织与实施策略：课前分析教材、分析学情，做好教学设计，准备好合适的教学资源；课中运用不同的提问方式激发学生思考，可以组织小组讨论或利用角色扮演等活动，培养团队协作能力，增加课堂趣味性，随时关注学生学习状态；课后总结反思，总结经验教训，不断优化教学策略；还可以利用个性化辅导策略，针对学生具体需求和困难，开展针对性的辅导。
同时，宁老师对于如何构建良好的师生关系给出了建议与指导：作为教师，我们要深入了解学生，倾听、理解和尊重学生的表达意愿，运用有效的沟通技巧，化解矛盾，增进家校互通，促进合作共进。
随后，宁老师深入浅出地为新教师们剖析了传统教学评价方式存在的问题，并提出要构建多元化评价体系，明确评价目标，结合定量评价和定性评价，鼓励学生参与评价过程，通过自评和互评，培养学生的自我反思和合作学习能力。
培训的最后，宁老师建议见习教师们要深入了解教育行业现状及未来趋势，设定短期与长期职业目标，制定详细的行动计划，把握好教师前三年的黄金学习期，积极参加各项培训，阅读经典教育书籍和期刊，与专家、前辈请教学习，拓宽教育视野，勇于尝试创新，探索新颖的教学方式，参与课程开发与改革，积极应对挑战。
通过本次培训，青年教师们收获了许多重要的教育教学建议，为自身的教学工作提供了实际有效的参考。
撰稿：邱徐雯 编辑：宣东蕙 审核：王雅红
