数你有“戏”
有理有“剧”
初二数学学科节活动
2024年10月16日，我校初二年级数学组举办了以“数你有‘戏’，有理有‘剧’”为主题的数学故事表演活动。本次学科节活动以弘扬数学文化为宗旨，搭建数学文化为平台，通过生动有趣的故事形式展现数学的魅力，激发学生们对数学的学习兴趣，进一步深入了解数学文化，并加强学生数学思维能力和团队协作精神的培养。
初二1班：《MATH》
初二1班的同学们以其独特的视角和丰富的想象力，带领我们穿越时空，探索那些令人叹为观止的数学奇观。在这次启迪智慧的奇妙旅程中，同学们踏上这场充满挑战与惊喜的数学穿越之旅的同时，也进一步增强了对于方程的了解。
初二2班：《走进哥德巴赫猜想》
哥德巴赫猜想，一个源自18世纪的数学难题，至今仍让无数数学家为之痴迷。它简洁而深邃，仿佛是大自然对智慧的挑战。在这个猜想中，我们看到了数学之美，也感受到了人类对未知领域的渴望与追求。初二2班的同学们带我们一同走进这个充满神秘与魅力的数学世界，探寻哥德巴赫猜想背后的故事与奥秘。
初二3班：《三次方程解法的传承》
在数学公式的背后，有着一个又一个源远流长的故事，初二3班的表演为我们演绎了费奥及其他数学家们在求解三次方程过程中所经历的艰辛与智慧，让我们领略到数学的魅力，感受到人类对未知世界的探索精神。
初二4班：《跨越时空的韦达定理》
韦达定理，一个源自16世纪的数学成果，它简洁而深邃，揭示了代数方程根与系数之间的神秘联系。在这个定理中，我们看到了数学之美，也感受到了人类对未知领域的渴望与追求。初二4班的同学们带我们一同踏上这场跨越时空的旅程，探寻韦达定理背后的故事与奥秘。
初二5班：《从幻方到杨辉三角》
初二5班的数学故事开始于幻方——一种古老的数字游戏，其特点是每行、每列及对角线上的数字之和都相等。中国古代数学家杨辉逐渐发现了更深层次的数学结构，即杨辉三角，它不仅揭示了二项式系数的关系，还与幻方有着奇妙的联系。这一发现不仅丰富了数学的内涵，也展示了中国古代数学的智慧和深邃。
初二6班：《笛卡尔与心形曲线》
法国数学家笛卡尔通过数学方程绘制出了美丽的心形曲线，以此向瑞典公主克里斯汀表达他的爱意。然而，由于身份悬殊，他们的爱情最终未能圆满。初二6班的同学们通过这个浪漫的数学故事向我们展现了数学之美，并提醒我们要珍惜眼前的幸福，勇敢追求自己的梦想。
初二7班：《勾股定理》
勾股定理揭示了直角三角形边长之间的神秘关系，为无数数学问题提供了解决方案。勾股定理的起源可追溯至公元前两千年的古巴比伦，后被古希腊数学家毕达哥拉斯重新发现并证明，初二7班的同学们向我们演绎了欧几里得和赵爽两位数学家的证明方法，这一定理不仅在数学领域有着广泛的应用，更在物理学、工程学等多个学科中发挥着重要作用。
初二8班：《无理数的发现》
在古老的希腊，数学家们对数字世界充满了好奇与探索。他们相信所有数都可以表示为两个整数之比，即分数形式。然而，有一天，一个名叫希帕索斯的年轻人打破了这一传统观念。希帕索斯在研究等腰直角三角形时，意外地发现了一种无法用分数精确表示的数——即我们现在所说的无理数。初二8班的同学们带领我们进行了一场关于数字本质的深刻思考。
最佳剧本奖：初二5班、初二3班
最佳表演奖：初二8班、初二6班
最佳创意奖：初二1班、初二7班
最佳人气奖：初二2班、初二4班
用数学故事感受数学文化，让数学故事提高学习兴趣，本次活动得到了很好的反响。在此次活动中，学生不仅收获了丰富的数学知识，更是从精彩演绎的过程中，激发了对数学的兴趣，锻炼了团结协作的能力。感谢每一位为数学节付出的老师和同学，用话剧舞台呈现给我们一场数学世界的视觉盛宴，数学来源于生活，更高于生活！
END
撰稿：周莉君 校对：缪琦
编辑：宣东蕙 审核：宁新军
