初冬的寒意抵挡不住我们前进的脚步，在这初冬时节，我们迎来了新一季的静安学术季。作为静安教育大家庭的一员，彭浦初级中学在静安教育“打造高端学校品牌群，构建未来教育示范体”的目标指引下，在上级有关部门的指导下，我校积极探索课堂变革的新要素，不断开拓教师发展的新路径，持续激发学生个性成长的新活力。
2024年12月19日，我校隆重举行了“定力 活力 创造力——探寻课堂变革的关键要素”主题研讨活动暨静安教育学术季第九季区级展示活动，本次学术季研讨会由学校党总支书记丁先波主持。
本次活动由公开教学、主题报告、教师报告与展示三部分组成。房莹斐、缪琦、赵观鸿、赵其峰、马莉以及李宁宁六位老师进行了课堂教学展示。揭文富校长做了题为《点亮课堂：项目化学习再出发》的主题报告。张瑾、钱琳珺、沈菲儿、解慧园和骆泽宇五位老师做了教师报告。
静安区教育局中教科科长刘文俊、静安区教育学院副院长汪振兵、静安区教育学院科研室主任王俊山、科研员徐梦杰，以及教研室的多位教研员、兄弟学校领导老师、项目化学习专家团队成员、家长代表等出席了本次活动。
在研讨活动中，揭校长围绕“缘起——两校智慧的融合、架构——创新路径的开辟、反思——课堂变革的体悟”三个方面，呈现了我校在项目化学习大背景下教师教学的变革与突破。在教育改革背景下，我校积极响应新课标导向，融合两校（市北初北校与彭浦初级中学）智慧开启项目化学习新征程。于架构层面，创新培训课程，依关键教学行为打造三类专题课，借课堂关键要素有力撬动课堂变革。
五位青年教师基于道法、语文、地理、信息、数学等不同学科特点，结合具体课例，分享了日常课堂教学中的思与研。
张瑾老师于道德与法治课巧设情境，让思政课焕发生机，道理深入浅出；
钱琳珺老师构建情境，激发学生共鸣，以旅游项目策划师任务驱动，鼓励学生探索未知，表达自我；
沈菲儿老师借角色塑造，引领学生化身 “小小科学家” 探秘地理知识，培育探索精神；
解慧园老师探索全方位的教师支持，从时空搭建至成果促善，为学生创造佳境；
骆泽宇老师以课本为源开展项目学习，驱动问题、整合资源、巧搭支架，助学生领悟数学魅力、提升素养。
这些实践彰显了项目化学习在多学科、多维度的显著成效，为教学改革注入强劲动力，也为培育全面发展之才铺就坚实道路，而我校教师的教学探索之旅仍在延展，前景光明且充满期待。
静安区教育学院科研室科研员徐梦杰老师对本次学术季活动进行了精彩的点评。于教育革新的漫漫长路之上，我校的项目化学习征程，可谓 “栉风沐雨，来路曲折”，但揭校毅然勇挑重担，无畏前行，持续探索前行路径。历经砥砺，终迎 “破茧成蝶，重塑新生” 之蜕变。打破常规框架，萃取关键要素反哺日常教学，推动课堂从静态知识传递迈向动态智慧启迪，激发师生无限创造力。展望前景，虽 “蒹葭苍苍”，但学校 “不惧路长”，秉持创新理念，借力科研室支持，精心为教师搭建进阶之梯，全方位、多维度提供方法指引与成果展示平台，全力支撑教师专业精进。
静安区教育学院汪振兵副院长认为项目化学习既是机遇，也是挑战，肯定我校将项目化学习的经验与学校原有基础紧密结合、稳步前行、扎实推进。从学科根基筑牢，到跨学科融合萌芽，汪院对学科项目化学习中“角色塑造、教师退位、学科育人”等关键点是如何在课堂上产生实效做了深入的分析，并对我校后续的研究实践提供了宝贵建议。
静安区教育局中教科刘文俊科长高度肯定了我校本次的学术季展示，也提出了对我校的殷切期盼。为了切实提升学生的综合素质，着力发展核心素养，每位教师应以义务教育育人方式变革为抓手，在新课程和新教材实施过程中，不断深化育人的关键环节和重点领域的改革，聚焦课堂主阵地，以技术赋能教学创新，强调学科实践和综合学习，探索跨学科实践和学科学习，努力推进项目化学习，转变课堂教学方式，提升育人质量。
未来，彭初将继续秉持教育初心，在科研与教学实践的道路上坚定前行。不断深化项目化学习，让学科与跨学科协同共进，以课堂为主阵地，用技术赋能创新，为学生综合素质提升和核心素养发展全力以赴。
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撰稿：徐戈卉 编辑：宣东蕙 审核：荚承智
