【生活燕幼·园区动态】中心园： “以督提质，以境育人”——环境创设专项督导检查

文摘 2024-11-13 16:25 江苏

以督提质

以境育人

一环境创设专项督导检查一

为了进一步强化幼儿园的科学管理，细化规范办园行为，充分发挥幼儿园督学团队力量，推动提高保育和教育质量，促进幼儿身心全面和谐发展，营造更好幼教氛围，2024年11月13日，栖霞区责任督学王雅俊园长莅临燕子矶幼儿园中心园，围绕“环境创设”开展了专项督导检查工作。

环境不仅仅是空间的摆设、墙面的布置，更重要的是营造出温馨舒适的教育氛围，体现出环境对幼儿“润物无声”的教育作用。营造自然舒适的环境，为幼儿提供快乐成长的条件，王督学围绕我园园所场地、户外环境及室内幼儿活动区域的现场考察，对我园环境创设工作表示肯定。

环境创设的价值不止于环境本身，更在于隐藏在幼儿园环境背后教育者的教育理念和哲学思考。王督学和蒋主任进行了复盘，肯定了我园“儿童视角”的园所环境创设，能做到美与育相得益彰，定与变协调统一，教与学有机结合，真正做到了幼儿全面发展看得见，支持课程的有效落地。同时也提出了接下来工作的要求，进一步探究环境支持和幼儿发展的关系，努力将课程思维、整合意识在实践工作中做扎实，有效推动幼儿的深度学习和高质量发展。

最后，王督学对本次督导情况提出了合理建议：

1.班级仓库可通过巧妙运用隔板实现分层收纳，从而大幅度扩展存储空间。被拆解下来的木板可以创意改造成实用的桌子或收纳柜。

2.针对不同年龄段班级的装饰风格，应有所区分以彰显个性。小班教室可倾向于营造温馨舒适的氛围，让孩子们感受到家的温暖；而大班则应以简约大气为主，培养孩子们的秩序感与审美格调。

3.环境的教育价值不仅体现在其本身的实用性上，更是教师内在素养与创造力的直观展现。环境创设应成为激发教师无限创意的舞台，班级内材料的精心摆放，是对教师智慧的一次考验。这些材料不仅要便于幼儿迅速融入游戏世界，更要能够激发他们的探索欲望与学习热情。

4.班级环境的整体呈现应能让孩子在踏入教室的那一刻，便能深刻感受到环境之美所带来的愉悦与熏陶。作为教师，我们需从环境创设的基础做起，在班级区域的合理规划、环境的精心打造、物品的有序收纳以及装饰氛围的巧妙营造等方面，倾注心血与智慧，为孩子们营造一个既美观又富有教育意义的学习空间。

督导工作深入细致，专业指导引领前行。我园将以此次督查为契机，从细微处着手，继续锻造优质师资、创设优美环境、培养优秀幼儿，让孩子享受快乐的教育，感受成长的幸福。

摄影撰写编辑 | 刘逸翔

审核 | 蒋海燕费菲

发布 | 杨迎

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14：00~16：30

地址：南京市栖霞区神农路5号

燕子矶幼儿园中心园

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南京市栖霞区燕子矶幼儿园

燕子矶幼儿园中心园

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