2024 年 10 月 23 日，在这个充满秋意的日子里，集团美术组开展了一场别开生面的教研活动。本次教研活动旨在深入解读《3-6 岁儿童学习与发展指南》，并围绕水墨画教学进行分组研讨，以提升教师们的美术教学水平，为幼儿的艺术发展注入新的活力。
活动伊始，美术组教师们共同对《3-6 岁儿童学习与发展指南》进行了深入解读。大家深刻认识到，在幼儿美术教育中，要尊重幼儿的兴趣和独特感受，鼓励他们用自己喜欢的方式去表现美和创造美。指南为教师们提供了明确的教学方向，让大家更加注重培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
分组研讨，思维碰撞
一、教师水墨画的认识
教师们纷纷发表自己对水墨画的见解。有的老师认为水墨画是中国传统文化的瑰宝，它以简洁的线条和淡雅的色彩展现出独特的艺术魅力。水墨画不仅可以培养幼儿的观察力和表现力，还能让他们感受中国传统文化的博大精深。
还有的老师指出，水墨画具有独特的表现形式和技法，如笔墨的运用、干湿浓淡的变化等。通过学习水墨画，幼儿可以锻炼手部精细动作，提高专注力和耐心。
二、幼儿对水墨画已有经验
老师们结合自己班级幼儿的特点，分享了幼儿在水墨画方面的已有经验。有的班级幼儿已经对水墨画有了初步的认识，能够用毛笔简单地画出线条和图形。而有的班级幼儿则对水墨画充满好奇，但还需要更多的引导和启发。
通过交流，教师们更加了解了幼儿的水墨画基础，为后续的教学活动提供了参考。
三、区域如何开展水墨画
教师们分享了在班级美术区域中开展水墨画教学的方法和经验。有的老师在美术区域中提供了丰富的水墨画材料，如毛笔、宣纸、墨汁等，让幼儿自由探索和尝试。
还有的老师通过展示优秀的水墨画作品，激发幼儿的学习兴趣。同时，教师们还注重在教学过程中给予幼儿适当的指导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习水墨画。
总结提升，展望未来
在分组研讨结束后，美术组组长对本次教研活动进行了总结。她充分肯定了教师们在研讨过程中的积极参与和深入思考，同时也提出了一些建议和期望。
组长强调，水墨画教学是幼儿园美术教育的重要组成部分，教师们要不断学习和探索，将水墨画与幼儿的生活经验相结合，激发幼儿的学习兴趣和创造力。同时，要注重培养幼儿的审美能力和文化素养，让他们在学习水墨画的过程中感受中国传统文化的魅力。
本次幼儿园美术组教研活动为教师们提供了一个相互学习、交流和成长的平台。通过对《3-6 岁儿童学习与发展指南》的解读和水墨画教学的研讨，教师们更加明确了自己的教学方向，掌握了更多的教学方法和策略。相信在教师们的共同努力下，幼儿园的美术教育将更加丰富多彩，为幼儿的成长和发展奠定坚实的基础。
图文丨张静
编辑丨张静
初审丨张婷婷
终审 | 曹菁
发布丨黄羽佳
