立足新课标 用好新教材——尔仪小学语文组“教学评研”一致性主题研修暨学科教学诊断与调研活动

文摘   2024-10-23 10:03   浙江  

立足新课标 

用好新教材 

——尔仪小学语文组“教学评研”一致性主题研修

学科教学诊断与调研活动





      2024年10月22日,为加速提升教学质量,持续推动课堂教学模式转型,更好地了解学校一年级的教学现状和新教材的使用情况,奉化区小学语文教研员吕龙飞老师来到尔仪小学进行“基于语文要素的评价任务与实施”学科诊断与调研活动。

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     活动伊始,教研组长王含琰老师汇报了本学期语文组的研修主题以及在主题下进行的集体备课模式的实践过程。本学期语文组将继续围绕“核心三问”开展集体备课,深入研究“教学评一体化”的教学理念,探索更高效的课堂。在共同体课例展示活动背景下,一年级语文老师先进行了集体讨论,整体梳理了教材,然后经过了团队磨课。在团队合作和骨干引领下,老师再次反思、改进教学设计,在一次次打磨中完善课堂教学。




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   王怡老师执教一年级上册《语文园地四》,王老师首先用“词语宝宝去秋游”的情境导入,通过小老师领读让小朋友会认识字加油站板块的词语。四人小组合作学习,小朋友摆一摆、读一读,帮助词语宝宝坐上正确的车。写字教学时,王老师抓住关键笔画引导学生写好“去”“年”两个生字。整节课,教学环节充分展开,学生参与度高,激发了学习热情。




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     李娜老师执教的是一年级上册拼音单元第七课《zcs》。李老师在课堂上巧妙创设“森林学堂”这一学习情境,引导学生运用观察情景图、创编儿歌、做手指操等多种方法,来认识、读准、记住z、c、s这三个平舌音。通过拼读游戏和“快闪游戏”活动,让学生在玩中学,学会准确拼读和区分关于z、c、s的两拼音节和整体认读音节。同时李老师借助同桌合作、互评来提高课堂实效,把课堂还给学生。




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    语文教研员吕龙飞老师对本次活动进行了总结。吕老师对语文组备课研修新模式的实践以及三位老师的汇报与展示给予了高度肯定,她指出执教老师均做到了课堂口令得体有力、学习活动丰富有趣、教学过程扎实深入。同时吕老师也提出了几点建议:一是情境要真实,要指向真实的生活需求,且要有内在逻辑;二是目标要适切,要基于学情,不可拔高教学目标;三是学习活动要面向全体学生,教师要给予学生更多自主思考的时间,建设生本课堂。



       教与研携手,学与思并行。本次活动,老师们收获满满,我校将以此次活动为契机,立足新课标,用好新教材,探索“教学评”一体化的有效路径,共促教育高质量发展,为学生的全面成长助力,为全面提高教育教学质量卓厉奋发,砥砺前行!


END


文字:王瑛超

图片:高佳盈

编辑:陈家怡

审核:校长室





奉化尔仪小学
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