我的甘洛支教故事——班级建设篇

文摘   2024-05-19 12:08   浙江  

我的甘洛支教故事

班级建设篇


近年来,奉化区教育局选派优秀教师前往新疆库车、四川甘洛等地开展帮扶支教活动。援派教师们认真履行岗位职责,充分发挥桥梁纽带作用,为当地教育事业发展和促进民族团结作出了努力和贡献。本学期,尔仪小学陈瑜老师远赴甘洛,开启了她的支教故事。


自元宵节前一天到凉山彝族自治州甘洛县新市坝镇附城小学已经两月有余,我的支教生活正在有条不紊地进行中。骑行过几段弯弯绕绕的大路小路,循着牛马市场的气息,在一个坡上,巍峨地矗立着一座小山似的建筑,那就是附城小学。

2580个孩子在这儿学习,对于这些孩子来说,从村子里走出来上小学,也许就是翻过了人生中的第一座小山。我所任教的班级是三年级六班,一共54个孩子,除了1个汉族、2个藏族,其余都是彝族孩子。而这些孩子,大多父母外出务工,留下四五个兄弟姐妹和老人为伴。因此,也特别懂事、能干。

(一)更换桌凳

记得开学第一天上课,孩子们特别安静、配合,发言积极性很高。我和数学老师做了自我介绍,很快和孩子们熟悉起来。其中一位最积极的“沙马”同学突然起立,冷不丁地举手:“老师,我们的课桌快要歪倒了!”其实开学前一天整理教室时,我们已经看到了教室里的课桌还是铁皮双人课桌(这些课桌还是前几年爱心企业捐赠的)。本想着虽然双人课桌到了期末统考很是麻烦,设置单人座位需要借用其他班的课桌,但是刚更换了没几年的桌凳,看着还能用,没想到课桌的铁板快掉下来了,这摇摇欲坠的样子实在让人忧心。

更没想到的是,一调查发现班级中有半数同学的课桌凳有问题:有的课桌中间的挡板脱落,有的课桌承重的底板摇摇晃晃,有的课桌支撑的桌腿歪歪扭扭,有的凳子干脆“身首分离”。虽然之前孩子们是低段比较调皮闹腾的年纪,但是就这桌凳破损的情况来看,这桌凳也确实该换了。再用下去,不仅学习不便,可能一不小心还会出现安全问题。下课后,我赶紧找来了一张旧课桌暂时作为替换,也暗下决心一定要想办法把孩子们上学的桌凳问题解决好。在学校,安定舒适的学习环境是第一位的,不然叫孩子们怎么静心学习呢?

奉化区教育局和原学校的相关领导得知支教班级的情况后很是关心和支持,坦言有困难要帮扶,这正是支教的应有之义。很快,“跨越山海爱心一日捐”活动开始了,我和数学老师两所结对学校的奉化师生都无比热情地奉献了自己的爱心,为甘洛附城小学的学子筑牢了学习的“支架”。

之后,我一有空就联系校领导采购优质课桌,联系供应商挑选桌椅款式,看着师傅送货、上门安装,嘱咐桌凳尺寸,调试适配高度,直到喊孩子们一起搬旧迎新。看着孩子们用各种姿势扛着新课桌飞奔向教室的小小身影,我的心里和他们一样激动,梦想照进现实,“终于,我们有坚固的新桌凳了!”


安放好新桌凳,我语重心长地嘱咐孩子们一定要爱护好这承载着了众多奉化师生心意的新桌凳,这不仅是一张桌子一把凳子,背后更是千万里之外另一个地方人民对我们的关爱和期望啊!孩子们扑闪着乌黑的大眼睛,也异口同声地答应。坐在崭新的桌凳前,我和孩子们仿佛做了一个梦,一个关于山和海的梦,一个关于过去和将来的梦……



(二)拓宽功能区

解决了更换桌凳的大事,作为班主任的我开始琢磨班级环境。不能说是“家徒四壁”,但确实有许多地方可以挖掘利用。拓宽教室的功能区,让教室的角落生动起来,让无形的东西变得有形、有味,让墙壁开始“说话”,还要很多功夫。最简单的,就是“买买买”“贴贴贴”。那就开始动起来吧!

1

设置植物角、展示角、卫生角、

评比栏等。

缘起:植物角的设置不止是美化教室环境,更重要的是希望孩子们能够在课余时间学着留心观察与思考表达,当然也是结合了本学期语文习作的要求。虽然有的孩子们在汉语的表达与书写方面存在一定困难,但是每次习作之后,也多多少少有几篇“拿得出手的”,让孩子们同学互助、同伴激励,当然也是鼓励孩子们勇敢地表达与实践。教室后面的空白墙壁可以利用起来。散乱的卫生角经过规整改造,也更加整洁有序了。“班级评比栏”对于一个班主任来讲,相当于“班级管理助理”,帮助我们多方位评优评先,总结“每月之星”,展示、评价、激励学生,互相学习、再接再厉。

过程中最感动的是孩子们一听说要装扮教室,看到这些精美的贴纸就两眼放光,纷纷主动请缨。许多原本8点半到校的同学7点多就早早地来教室等候布置。在孩子们合作布置下的教室,环境更整洁了,摆放也更有序了,处处充满着班集体温馨的氛围感。

2

装扮图书角

之后,我们还挑选和购买图书,充实图书角;制定班级借阅规则,有序借书;购买阅读标语、张贴,营造阅读氛围;购买置物架,安放多余图书。我最喜欢这个读书标语——“脚步丈量不到的地方,读书可以”,希望孩子们也能领悟其中的深意。我也最喜欢午休时间,孩子们吃了饭,自由活动一小会儿,便可以小睡一会儿,或者安静地看看自己喜欢的书籍,仿佛时光都慢了下来,多么静谧美好!









简单的布置背后,更难更长远的是制度和行动的落实。如何利用好发挥好它们的价值?如何让班级各项事务稳健有序地运行?这需要在实践中不断探索、磨合、传递好背后的文化和教育意义。且行且珍惜吧!


另外,在改善和建设班级环境过程中,我们得到了许多人的帮助。除了我们两所结对学校师生(莼湖街道尔仪小学和萧王庙中心小学),还有锦屏中心小学的孩子爱心义卖所得捐助附城小学三年级同学十分幸运地拥有了“心愿书单”,包括奉化“约读书屋”也提供了一部分班级图书,特此感谢!

发文之前,又获悉宁波市教育局将结合“六一义卖集市活动”,征集和评选“十大支教心愿”,我希望每个班能拥有一些备用雨具,让没伞的孩子在每一个阴雨寒凉的日子里,都有一把坚挺的小伞可以撑起属于自己的一片晴空。还是那句话,“梦想总是要有的,万一实现了呢?”虽然来时不多,但是身在甘洛的日子,也让我切切实实感受到了我们在这儿,不只代表个人,而是承载了整个奉化区、宁波市乃至全社会人民的关心和支持,我们的肩上,有一份沉甸甸的责任和义务,任重而道远。

最后,祝福大家,亦祝福甘洛附城小学的孩子们:但愿日子温暖明亮,抬头望去,满是柔情。


图文:尔仪小学 陈瑜

编辑:唐乐聪

审核:校长室



奉化尔仪小学
这里,您将第一时间了解学校的教育教学情况
 最新文章