社会主义核心价值观
富强 民主 文明 和谐
自由 平等 公正 法治
爱国 敬业 诚信 友善
潜心教研勤探索
扎根教学促提升
记金陵小学(仙林湖校区)
三年级语文教研组组内教研
Autumn
Equinox
十一月,盈盈露水,秋意正浓,秋风歌唱,秋雨弹跳。携着一缕金桂的芬芳,金陵小学(仙林湖校区)语文教研活动如期举行,区教师发展中心教研员陈瑶老师、仙林湖校区执行校长徐海龙、毛文波副校长、李高淼副校长以及李晨副校长参与其中,全校语文老师齐聚一堂,大家一起走进了夏贵菲老师和邵睿老师的课堂。
第一节课由夏贵菲老师执教《搭船的鸟》,这是部编版三年级上册第五单元中的第一篇课文。本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”,习作要求是“仔细观察,把观察所得写下来”。这篇课文记录了“我”在旅途中的观察所得,既观察了听到的雨声,也观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作。夏老师通过质疑课题导入新课,引出本单元的单元主题“留心观察”,引导学生找出描写翠鸟外形的句子,谈谈自己的阅读体验,紧扣本单元留心观察的主题,让学生感悟作者观察时的细致和用心,了解写法和构段方式,最后迁移表达,同法练写小猫外形,巩固表达方法,学以致用。
邵睿老师执教习作《我们眼中的缤纷世界》,意在引导学生把观察过程和观察所得写清楚。为了实现教学目标,邵老师设计了四大任务。以“红领巾小记者团收到了同学们的投稿,对大家的观察赞不绝口,现在我们要进入终极挑战——完成一篇完整的作文”情景导入,明确习作要求。接着例文学习,发现观察秘诀,邵老师带着学生回顾本单元课文学到的观察秘诀,继续从两篇习作例文中收获更多的观察小技巧,挖掘出抓趣事,写想象,写过程,加想法等小妙招。随后,现学现用,为同学的片段描写做做现场诊断,帮忙修改,让同学的习作变得更加生动、丰满了。这节习作课学生们不仅从例文中学到了许多,还通过给同学改片段,掌握了一定的鉴赏能力和修改习作的能力。最后,邵老师请学生把之前初试身手写下的片段拿出来,在这个片段的基础上进行修改和扩写,变成一篇完整的习作。
课后,栖霞区小学语文教研员陈瑶老师给两节课做了点评,肯定了上课老师精心备课,在较短的时间呈现了精彩的课堂,学生表现亮眼。陈老师提纲挈领地阐述站稳课堂的三要素。
一简单,删繁就简,回归课堂的根本——应该教会学生什么。
二明确这节课的教学目标,设定准确,不贪多,备课时老师要有单元整体思维意识,教学时围绕单元要素展开。第五单元要求学生仔细观察,把观察所得写下来,那么教师在教授课文时,就可以围绕“作者怎么观察?怎么写的?”这一核心问题展开自己的教学。
三给予学生思考实践的机会。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。《搭船的鸟》一课中,作者抓住一系列的动作写翠鸟捕鱼的过程,学生找得很快,但夏老师不仅仅找出动词,还有意引导学生继续运用,用连续的动词形容小猫的活动,让学生明白写活动时可以像这样用多个动词捕捉慢镜头。
陈老师细致具体的指导,让与会的语文老师们拨开云雾见天日,今后备课和教学时有了清晰的方向,可实践操作的方法,更是增添了信心。
撰稿人(一审):邵睿 夏贵妃
二审:殷萍
三审 :顾成瑾
学校理念
校风:自强不息
教风:诲人不倦
学风:学而不厌
校训:诚真勤仁