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PART1 教改项目的定位
概念与范畴
二、作用与支撑——教改项目执行的效益，是青年教师教学水平提升、个人成长和发展的关键因素。
三、 与科研项目的异同——教育教学改革项目与科研项目在研究目标、周期、方法和构建策略上都存在很多相似之处，但教学研究更要聚焦人才培养目标，扎根讲台，以学生为中心、以实证化为手段，用科研之法、育人之心，开展教学学术研究。
PART2教改项目的选题
一、 选题思路——顶天立地建衔接
二、教改项目在选题时就要指向明确的目标，建议从教育教学理念、特色化人才培养、队伍建设、课程建设、专业建设、教学环境构建等方面综合考虑。
三、 题目样例
四、 其他题目
面向中外合作办学的国际化数学课程建设研究
大学数学区域教学联合体构建机制的探索与实践
聚焦高质量人才培养数学公共课程多维度精准化体系构建与实践
面向三航新工科人才的数学思维能力培养模式的探索与实践
课程思政视角下高校一流课程育人体系构建的研究与实践
PART3教改项目的撰写
一、 申报书模板样例
二、申报书要点
过去承担的项目展现研究经验
简介过去的工作展现研究能力
论文清单展现理论水平
陈列奖项和荣誉展现研究和育人水平
团队人员专业、分工形成互补
团队工作业绩展示整体实力
顶天——国家大政方针
立地——一线教学需求
国内外工作简介1：先论述本项目工作并非“无中生有”
国内外工作简介2：再寻找已有工作中有待进一步推进的方向
衔接：在“天”“地”之间找衔接点，即本项目的主要工作
文献：研究意义和研究现状分析的科学性和真实性支撑
研究目标：清晰明确，可待考证
研究内容：目标细化，条目具体
关键问题：达到目标必须解决的技术性要点
研究方法：详述如何具体操作
进度：时间节点清晰、阶段性成果明确、可考核
前期研究基础：最重要的是与本项目相关度
预期成果：“实”的成果，“虚”的成果
创新点：呈现工作中的关键突破点、特点和亮点
三、 注意事项
1. 应充分显示课题研究的优势
展示在课题涉及领域的研究“能”（已执行的项目、发表论文……）
展示地域、行业优势 （对某些地域、行业专项项目……）
展示学术地位、能力、研究条件（本人的头衔、奖项、示范课……）
2. 课题组成员结构层次合理
任务分工合理，具备全面覆盖的互补性
专业方向/所属单位分布合理（对多单位合作项目而言）
年龄结构、职称分布合理
3. 研究思路重点突出问题驱动
问题是申报书的核心
要解决的教学问题必须有意义且可解的难题
阐明问题产生的原因与表现
问题与项目题目要高度关联
4. 预期成果
“实”成果——是解决问题后产生的物化：报告、论文、课程视频、教材等。有时也包括实验基地、举办会议、主题报告、申报一流xx……
“虚”成果——也很重要：对教学产生什么影响、有多大贡献、能留下什么……
5. 做到优秀项目申报书的特征
问题精准
成果可考
逻辑清晰
写作规范
PART4教改项目的流程
一、 教改项目的执行流程
二、教改项目的结题结果
三、 执行项目的注意事项
提前做好时间规划，严格按进度推进
项目主持人应掌控项目阶段性执行情况
提前安排好论文撰写、报告撰写的人员和时间节点
尽量多参加教学竞赛和课程认定
安排好经费使用计划
四、 项目结题的注意事项
奖项、论文、报告等成果逐项落实
认真撰写结题报告，充分展示项目执行的收获
提前做好经费使用报告
总结执行期间团队水平提升的情况
PART5青年教师的成长
一、 教改项目/课程建设/教材建设：持续推进、类型多样、与时俱进、合理参与、重在主持
二、教学竞赛：以赛促教、教研融合、持续蓄力、厚积薄发、力拔头筹
三、 推动教学创新、培养一流人才；打造一流课程、打造中国金师
