拉康（最左侧）与毕加索，西蒙娜·德·波伏娃，让·保罗·萨特和加缪，拉康是毕加索的分析师哦。
学习精神分析
你一定听闻过雅克·拉康
他主张“回到弗洛伊德”，却因掀起精神分析革命而饱受争议；
他提出“镜子阶段”，建构了自我的形成过程，并且和自我心理学派展开长达30年的对立；
他领导法国精神分析数十年，但他组建的法国精神分析协会却被IPA拒之门外；
他反对分析师过于注重形式教条的培训方法，因倡导“弹性时间会谈”，作为导火索被特别“逐出IPA”；
他的思想不仅彻底变革了精神分析的临床实践，而且还对哲学、语言学、符号学、文学批评、文化研究、电影理论以及女性主义等众多人文领域产生了广泛而深远的影响。
中国的精神分析师
应该了解拉康
拉康对中国文化有极大兴趣，他是懂中文的
拉康曾跟随著名汉学家程抱一学习中文、儒释道思想、中国诗画论；程抱一先生确认说，中国文化中最吸引拉康的是“空”的概念。
因此，对中国人来说，拉康派精神分析是易于接受的，可以在中国文化中找到对应性。
正是因为读过弗洛伊德，学拉康才会更有味道
再往深处学精神分析，绕不开拉康
弗洛伊德一生留下了许多问题，拉康回答了一部分，即使没有正确答案的问题，他也带来了新的思考方式。
弗洛伊德曾尝试建构一个框架来描述人的心理构成，但他没有达成。
拉康则受结构主义思潮启发，把人的精神世界分为象征界、想象界和实在界。一下子帮你很清楚地区分，来访者所讲的东西是否是想象；语言在哪里起了作用；有哪些东西是无法触及的......
“当你明白他所写的，就知道他是正确的。”
自拉康去世后，他的理论依然持续地演变与发展
今年五月，中国心理卫生协会精神分析专业委员会拉康精神分析学组正式成立
目前，世界上超过半数的分析家都在使用一些拉康派的方法；在欧洲和南美的精神分析界，他的工作也占据主导地位；
中国拉康学组的成立，势必会推动拉康派精神分析的传播和本土化进程。拉康的理论与实践，出现在越来越多重大的精神分析会议中，是分析师们未来的学习趋势。
入门拉康
每一步都需要专业指导
拉康理论本身的晦涩难懂， 加上语言和语言环境造成的翻译上的问题，令许多人望而却步。
这门课，《进入拉康精神分析》，将帮你踏出重要一步。
本课程提供两条学习路径：
第一条
以拉康的生平和思想发展为线索，带领学员领略雅克·拉康和拉康学派。导师着力将拉康的故事置于各个时期的社会语境中，讲述拉康多次理论转向和时代知识氛围的关系。
第二条
对拉康本人的理论进行考察。围绕着主体间性和他者维度，旨在帮助学员扫清阅读拉康的障碍，理清拉康的逻辑，把握拉康的理论脉络。
对你有什么帮助：
如果你是拉康理论的初学者，这门课可以为你学习拉康打下良好而坚实的基础；如果你想要进一步澄清拉康精神分析，这门课可以帮你查缺补漏。
不仅有助于你阅读和理解与拉康相关著作，在临床工作中，亦可为你提供拉康精神分析的视角，将拉康的理念应用到其临床、或其它个人或专业经验之中。
授课导师 严和来
法国弗洛伊德精神分析协会（SPF）执业精神分析家
中国精神分析专业委员会拉康学组副组长
中国心理卫生协会精神分析专业委员会委员
成都精神分析中心创始会员，分析家
巴黎第13大学临床心理学博士，访问学者
巴黎开业精神分析家
曾在巴黎市政府支持下的儿童心理机构工作
江苏省精神分析专业委员会副主任委员
南京中医药大学任教
在南京从事精神分析临床工作
本课程是拉康精神分析入门课程，导师将分为十课讲授，每一课分为上、下两讲，共计20讲。 | |
第一课 | 主讲内容：结合拉康的生平传记，讲述法国精神分析的运动及拉康思想和拉康学派的产生和发展过程。同时，讲解拉康与国际精神分析协会及法国精神分析共同体的冲突，为学员了解拉康精神分析提供丰富的背景资料。 |
第二课 | 镜子阶段 主讲内容：以镜像阶段理论为焦点，讲解拉康在第二次世界大战后至50年代初的思想发展。其中，着重探讨拉康如何以黑格尔哲学对弗洛伊德的自我理论进行强力重述。 |
| 第三课 | 分析与言语 主讲内容：探讨拉康在50年代初期到中期的语言学转向，包括言语和语言在精神分析学中的功能与范围，意在对拉康思想及其理论源头进行系统梳理。 |
| 第四课 | 无意识：它说 主讲内容：拉康说，“无意识像语言一样构成”。这堂课探讨拉康如何从语言学层面定义无意识结构，并着重探讨 |
第五课 | 回到弗洛伊德 主讲内容：追述精神分析学在巴黎医学界和文人圈子两大阵营的传播过程，以及弗洛伊德的理论与法国精神病学的关系。在这些追述中，探讨法国文化传统与精神分析之间的复杂纠缠。 同时，考察拉康提出“返回弗洛伊德”口号的背景、意图及返回策略。 |
| 第六课 | 阻抗与转移（移情） 主讲内容：讲解拉康精神分析学的两个基本内容：移情关系和阻抗。探讨拉康对移情悖论的种种回应，并探讨分析师的欲望在分析进程中的作用。 |
| 第七课 | 想象，符号，实在 主讲内容：讲述想象界、象征界和实在界三界之间的拓扑学关系，洞察拉康采用主体间性作为认识论构架的缘由。在此认识论框架基础上，探讨符号概念的构成和字符的代理作用。 |
| 第八课 | 关于自恋与生死 主讲内容：探讨拉康镜像理论的一个支撑要件：自恋。同时，探讨拉康对弗洛伊德死亡驱力理论的重写。 |
| 第九课 | 接近欲望 主讲内容：主要探讨拉康的欲望理论，包括他者的欲望、菲勒斯的意义、欲望图和作为欲望之因的对象a。 这是拉康对自己此前思想的总结，也是对后继研究主题的纲领性启示。在此学习基础上，探讨拉康思想发展进程中的纽结性转折。 |
| 第十课 | 结论：爱与恨及其他 主讲内容：探讨分析语境中的关系结构，以及爱、恨及其他在关系结构中的表征。 |
| 注：具体课程内容可能会根据课程进展和学员反馈有所调整。 | |
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